第122章 拟定恩科前三，意识形态塑造的大明文官集团 (9 / 13)
        怎么才能分裂那些士子，让他们不再信奉同一套理论、不再用同一套话语体系思考问题？

        朱厚照靠在椅背上，目光落在天花板的横梁上。

        他想起自己前世在天上飘荡时，见过那些后世的王朝是如何处理这个问题的。

        他们用的办法很简单，也很直接——让读书人不再只读一种书。

        后世那些学校里有不同的课程，不同的学科。

        有人学数学，有人学物理，有人学文学，有人学历史。

        学数学的人用逻辑思考问题，学物理的人用实证思考问题，学文学的人用感性思考问题，学历史的人用经验思考问题。

        他们从学校毕业之后，进入不同的行业，从事不同的职业，有着不同的利益诉求。

        当一个问题摆在面前的时候，学数学的人说“这个数据不对”，学物理的人说“这个实验做错了”，学文学的人说“这个故事不感人”，学历史的人说“这个经验不适用”。

        他们不会得出同一个结论，因为他们从一开始就没有共享同一套话语体系。

        朱厚照的目光微微亮了一下，如果大明的读书人，也不再只读一种书呢？

        如果他们在进入官场之前，有人学的是经学，有人学的是律法，有人学的是算学，有人学的是农政，有人学的是水利，有人学的是边务，有人学的是工程……

        那么当他们进入官场之后，遇到同一个问题的时候，还会得出一样的结论吗？

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