第1051章 高二首堂解几课 (4 / 5)
        “同学们，从今天开始，我们就要共同投入到紧张的学习中。一年来，你们在顾振樑老师的辛勤教导下，完成了高一数学课程的学习。并打下了坚实的基础。我深信，你们有了高一的好基础，一定能够进一步学好高二的课程……”

        说到这里，我环视了一下教室的全班五十多位学生，顿时之间，只见他们全部的目光，都在炯炯有神地倾注地看着我，每个学生的脸庞上，都自然地流露出一种对我充满着希望和崇敬的神情。

        顷刻之间，我马上将话题一转，就简明扼要地将我所初步制订的教学计划与进度，和如何又好又快地学好高二年级的新内容的初步设想，当众告诉给学生他们知道：

        “我们从今天起开始讲新课，我初步计划，一定要争取要1980年的4月底前，上完高二年级的全部数学课程。尽量能够挤出两个月的时间，进行高考总复习。希望大家心中有数，密切配合，落实到每一堂课的学习当中去……”

        其实，我所说的都是在昨天下午，我到朱贞才主任房间里两人在亲密交谈中所说的内容大体上是一样的。

        此时，我低头看了看那块《上海牌》手表，发现我的课前讲话，只不过是才只是用了不到十分钟的时间，已经达到了我的预期目的了。

        于是，我马上就迅速地转到讲授新课程的内容上去……

        有诗叹曰：

        首堂高二数学课，联想翩翩似江河；

        师生紧密相配合，共同奋斗奏凯歌。

        “同学们，下面我们一起来研究《平面解析几何》中的第一章‘直线和圆的方程’中的第一节‘直线的倾斜角和斜率’……”

        说完后，我将课题清楚地写在黑板的左上角的适当位置上。

        此时，我写好后，便回头巡视了一遍教室中，那些求知欲望极高的学生，只见他们一个个都在目不转睛地瞪着我，正用心地听我用流畅的东平一带的新民话讲课。

        要知道，其实，我一贯讲课的特点，是通俗易懂和带有浓墨重彩的趣味性，让你百听不厌，且慢慢地便掌握了那些抽象且又难以理解的概念和定理。这是不少听过我的讲课者的一个普遍的共识。

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