第十章、科学的世界里不需要上帝 (3 / 6)
        真正的实例习题教学，需要的是教导学生一种全新的技术处理思路，并保证他们可以影响深刻地记忆下来。

        仅从这点而言，这位贾老师处理的是相当不错的。

        至于课后的巩固，则最好是能交付给学生自身的主观主动性，这样才能高效地利用教学双方的时间，而不至于习题课上，教师对各种题型进行大范围的撒网式复习，浪费大量的时间，并浪费了大量的教学时间——其后果，就是这部分时间就通过拖堂、补课之类的模式，转嫁到了学生身上。

        叶涵羽叹了口气，揉着因为用脑过渡而有些涨得厉害，站起身来，准备下楼。

        但是就在这时，叶涵羽发现自己的校内移动桌面上段，闪烁着一个学生会标识的信息提示。

        就在这时，棕色头发的马尾眼睛班长纪奡娇跟叶涵羽一样，揉着脑袋站了起来。

        不同的是，她举着手，在教室中喊道：“大家注意一下，校学生会来通知了，说是这节跑操时间，暂时不用下去了，抓紧时间把新的选修课表报上来，一会第四节课就要把补充选修课排出来。”

        “啊～～”

        教室里有学生拉着长音抱怨道：“又怎么啦～今天从一开始就没安生下来～”

        立马就有学生反驳他：“少抱怨了，能不跑3公里你还不高兴啊！”

        不管教室中突然变得像是过了节一样的喜庆气氛，叶涵羽点开了桌面上的那个羽毛笔样式的提示图标，快速地看了下。

        简单来说，就是原本新的学校高层准备像是安排必修课一样，直接将学生们已经选好的选修老师按照必修课的替换模式替换掉。

        但是校学生会的学生干部们认为这种直接无关学生意愿的替换模式，非常不复合选修课中“对教学课程，以及教学老师进行选择”的基本概念，而坚决抵制这种草率的替换模式。

        在第一节课下课，学生会的干部代表们跟学校高层紧急交涉过后，学校高层考虑过学生会干部们提出的理由，同意了他们的提议——暂时取消了今天的跑操安排，提供了新的选修课列表，供学生们自由选课。

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