第215章吊兰的生长（1） (1 / 2)
        李光钰得意地笑着，并坐了下来。

        林云志一脸钦佩地看着同桌，摆出在鼓掌的手势，但是没真的鼓出声来。郝有才则是一脸崇拜地看着前面的李光钰。

        刚才李光钰单刀直入地否定了郝有才的观点，那么他们俩到底谁的对呢？木时珍老师也没有给予具体点评，他让大家思考下刚才两位同学的解释并仔细查阅课本内容。

        接着木时珍老师直接话锋一转，引出了今天课堂后半段的实践课程。

        “刚才给大家讲述了木行术的基本理论，下面我们来进行一些简单的实践。作为木行术的基础，我们需要学会让植物生长。大家面前都有一盆吊兰。这是一种多年生常绿草本植物，也是一种颇具灵性的植物。据传，当年星辰师尊发现木行术的真谛，就是用吊兰进行了一次次的实验。下面我来先给大家做个示范，所有同学要仔细看！”

        木时珍念着“星辰星如律令”，挥舞着桃木剑，使出意念力将教室地面上一盆吊兰摆放到了讲台桌上。

        随后大声道：“星星木行如律令，生长！”

        木时珍老师话音刚落，只见吊兰青绿色的叶渐渐变长，从盆边慢慢垂下，甚至还有新鲜的走茎外生。不一会，吊兰便开出了几多白花。

        木时珍老师看着其面前的吊兰犹如欣赏一般的眼神，尤其当这株吊兰每一次发生变化时都令他满面欢喜，就好像是第一次看到这样的情景一样。

        期间，木时珍老师多次伸手触摸着新生的嫩绿叶片，就像是在爱抚初生婴儿一般，轻轻地柔和地，生怕稍一用力就会伤到它们一样。

        “同学们！作为我们木行师，一定要对生命产生敬畏，甚至需要崇拜，哪怕只是这样一株普通吊兰生长，我们都要从中感受到力量，感受到一种万物生长的喜悦情怀。”

        木时珍老师看着吊兰就像是看着自己的孩一样，“我们木行师通过木行术来与植物达成一种‘沟通’，用术语来讲其实是一种感应。不同的植物，我们感应其生长的强弱有别，今天给你们做练习的吊兰算是五行界所有植物中，感应外界讯息比较强烈的一种植物，也就是是最容易用木行术操控的。刚才我让面前这株吊兰生长，走茎，开花。你们今天的练习，不需要这么复杂，只要成功让你们面前的吊兰叶片生长就够了。那么大家开始练习吧！”

        九凤堂里的学生们开始练习起来，此起彼伏地念道着“星星木行如律令，生长”。

        虽然大家念道的声音不，甚至有些喧嚣，然而大部分学生面前的吊兰却是纹丝不动。

        “使用木行术，不是比嗓门！一定要集中注意力，念出口诀后，要用心去感受面前吊兰的每一个细微变化。”

        木时珍老师在教室里踱着步，看着学生们的练习，并不断地进行着指导。

        张星铄与大部分同学一样使了半天劲，喊了好一会口诀，然而面前的吊兰一动不动。

        “怎么都没有反应啊？我在五族点光赛的时候，对那些垂落藤条也使用过木行术，好歹还动了一下。今天是什么鬼，没有一点反应？”张星铄瞧了瞧旁边的陈光宇也没有成功，于是抱怨道：“是不是这些吊兰有问题啊”。

        “木行师是要能够操控所有植物的！肯定不是吊兰有问题，是我们自己有问题。别闹我了，星星。我要集中注意力。你也沉下心来再试一试吧。”陈光宇没有多什么，继续试了起来。

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