第026章 团队精神 无坚不摧 (4 / 5)
        秦始皇为民族的统一做出了重大的贡献，但是语言这一项，经过了将近两千年，由于国家幅员广大，山川阻隔，拼音困难，因此只有极其少数的人，可以用官话交谈，其他的绝大多数人，则南腔北调，各唱各的调。

        以闽省为例，主要的有：闽东话、闽南语、闽北语、闽中语、莆仙话、客家话、吴语、和赣语，号称八音。

        事实上，各地的方言超过二百种之多，尤其在闽中、北地区，向来有十里不同音的法，有的甚至仅相隔一山便无法对谈。

        因此我们开发这一套简单易学的注音符号，它只有有37个字母（声母21个、介音3个及韵母13个），各位是第一个学到这套注音符号的人，等我们统一全国，这套注音符号，也将推广到全国的每一个角落。

        我们首先来学如何以正确的笔顺书写，请大家跟着我写并把他念出来，然后各写十遍。等到教完21个声母，午餐时间已到了，我要大家在半个时辰的午休时间里，用树枝在地上多练习书写，而且一面写还要一面把他念出来。

        午餐时，果然备用的饭桶装的满满的，份量比早餐多得多，同学们吃饱了，便到营区走动一方面消食，一方面三三两两互相研讨，刚刚学会的21个声母。

        第三节课还没开始，同学们都已就座完毕，我便将3个介音及13个韵母都教完，并要同学们一面念一面各写十遍。

        我告诉同学们，其实这37个注音符号，都是由中国的古字演化而来的，譬如：ㄅ是包之古字，取其声。ㄆ是扑之古字，取其声。ㄇ是幂之古字，取其声。

        ㄈ是在《文解字》：「匚，受物之器。」古代盛器，取其声。ㄉ是刀字异体，取其声……ㄤ是尪的本字，取其韵。ㄥ同肱，取其韵。ㄦ源自「儿」字。

        由于这37个注音符号，都是以「简化偏旁」的办法，利用汉字篆的结构，创造出一套记音用的字母。因此，各位同学只要多点想象力，其实不用人教就会了。

        接下来，校长还是要教大家用唱的，把37个注音符号很快的背熟。唱歌可是个轻松活，同学们都鼓起精神随着我唱起来，很快的，也不用我带唱，同学们就继续唱下去，第三节课就在歌唱声中结束。

        第四节课我运用「直接教学法」来教导学生学习语言，使语音与语意之间，两者刺激与反应的作用不断发生充分联结，让学生一听到国语的声音，就想到那声音所代表的事物观念；一想到事物的观念，就能出国语来。

        这个方法是完全利用学生旧有经验，教自然的口语、完整的句，先熟悉听话，然后学，使学生能了解学习内容的意义，未来便可专注语言的学习。

        直接教学法有下列六个步骤：

        内容未完，下一页继续阅读

更多完整内容阅读登陆

《墨缘文学网，https://wap.mywenxue.org》