第三十一章 读书 (3 / 7)
        有人若有所思，有人一脸茫然，还有人干脆在书上画起了小人，旁边标注：祥子の忧郁。

        张子豪举手：“老师，我读完了，但我就想知道祥子最后为啥堕落了？这不科学啊，前面那么努力，最后说摆烂就摆烂？“

        “问得好，这就是我们要学的，怎么从情节层读到主题层。“ 李柏笑了。

        以《骆驼祥子》第一章为例。

        情节层：祥子来到北平，决定拉车，想买一辆自己的车。

        人物层：祥子为什么这么执着？因为他相信有力气就能吃饭。

        主题层：个人奋斗在时代洪流中的无力感。

        李雨桐坐在靠窗位置，听得眼睛发亮，这是第一次听到读书还可以这样读，而不是“把这段背下来“。

        李柏叫她起来，试试分析祥子第一次买车被抢的三层含义。

        李雨桐站起来，声音不大但清晰：“情节层是车被大兵抢了，祥子辛辛苦苦攒的钱没了。人物层是祥子第一次意识到光有力气不够，这个时代不讲道理。主题层是底层人的努力在乱世里一文不值。“

        全班安静了几秒，然后张子豪带头鼓掌：“卧槽，还能这么读？“

        王强在后排挠头，表情纠结：“老师，那我这种只看情节的人是不是没救了？“

        “看情节不丢人，但如果你想知道祥子为什么堕落，就得往深处读。就像打球，不能只知道投篮，还得知道为什么要在这个位置投篮。“ 李柏笑了。

        王强若有所思地点点头，看他的表情，可能还在消化投篮和读书的关系。

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