第13章 报数 (3 / 5)
        不对，喇叭刚刚明明有说继续教完，它说的是继续，那证明教学任务应该没有改变。

        那么...不是从后到前报数？

        可是它明明说了是正确的方式，但是现在从后到前，从前到后都有动物爆开。

        除非...她刚刚是误打误撞用对了正确的方式，只是她自己误以为是从后到前的编号进行报数。

        那么正确的报数方式到底是什么呢？

        既然刚刚20到11编号的动物们依次报数没有爆开的原因，并不是因为从后开始挨着报数的原因，那么，是什么呢？

        20对应1，19对应2，18对应3......

        1对应1会爆，10对应1也会爆......

        她懂了！是数字，编号里不能有报数的数字，10里有1所以才会爆。

        还有三次机会，季然深吸了一口气，然后伸出手指了编号为9的袋鼠，“1。”

        接着是编号为8的青蛙：“2”

        在顺利打破让编号为5的动物报出5后，季然顺利的让动物们从1报数到了8。

        还差两位学生怎么办？

        喇叭的声音适时的响起：“任课老师可从刚刚已经放学的小朋友里，选择两位小盆友回来补课，用以完成今天的教学任务，你选择？”

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