第129章：大学老师与高中老师有什么区别 (3 / 4)
        第129章：大学老师与高中老师有什么区别

        “还有广东工业大学的林强老师，那可真是个了不得的人物啊！”我兴致勃勃地接过话头，继续说道，“这位林老师呢，可是出了名的热爱学术活动哦！他总是积极参与各种学术研讨会、讲座什么的，然后将那些最顶尖、最前卫的科学知识带回到他的课堂之上，并与学生们一同深入探讨当下最为热门的研究方向呢！而且呀，当他指导本科生撰写毕业论文的时候，从来不会强迫这些孩子们去挑战那种高不可攀、不切实际的大课题；相反，他会非常贴心地给每个学生提出一些宝贵的建议——让大家选择自己所熟知的行业或者曾经有过实践经验的领域作为论文选题，并且要从小处着手，先解决那些自己能够胜任的小问题。

        他常挂嘴边一句话就是：‘教学与科研这两者之间其实是相辅相成、互为促进哒！一方面，前沿性的科研成果可以极大程度上地开拓学生们的思路；另一方面呢，学生们在学习过程当中产生的种种疑惑同样也有可能成为推动自身科研工作向前发展的动力源泉哟！’像林老师这般优秀且负责任的好老师，那绝对称得上是名副其实的良师益友哇！”听到这里，一旁的罗雯不禁轻轻叹息一声：“唉……如此出色的老师，实在是太稀缺啦！

        不过话说回来，鹿鸣，你在咱们这个科技管理部门已经摸爬滚打很多年咯，想必一定目睹过不少大学里老师们干出的那些稀奇古怪之事儿吧？”被她这么一问，我的脸色微微一变，原本挂在嘴角的笑意瞬间消失无踪。我缓缓放下手中的茶杯，稍稍停顿片刻后，方才轻声回应道：“奇葩事儿？嗯......确实挺多的。其中某些事情要是真讲出来啊，恐怕在座诸位都会觉得难以置信哩！”

        包厢里的气氛一下子安静下来，所有人的目光都集中在我身上。

        “我先给你们说个事。”我深吸一口气，然后缓缓地张开嘴巴说道。“咱们学校里啊，有这么一位A老师，专门负责教授艺术设计课程呢！她已经给甲班的同学们连续上了整整两个星期的课啦！然而就在不久前，那位教研室主任心血来潮跑到教室里去听了一堂课，并且还顺道向那些学生们询问了一下关于这位A老师的教学状况究竟如何。那么接下来问题就来了——你们猜猜看这些学生会怎样回答呢？

        嘿，告诉你们吧，他们可是一点儿都没拐弯抹角哦！其中一名学生直接坦率无比地表示：‘她呀，给我们足足上了两周时间的课，但却连个响屁都未曾放过哟！’其实说白了也就是指，这位A老师在上课时压根儿就不会讲授任何知识或者发表讲话之类的，而是整天只顾着让学生们自顾自地面对着那块画板埋头画画，而她自己则悠然自得地端坐在讲台之上尽情玩弄着手机呢！”听完我的叙述之后，一旁的张萍不禁惊讶得睁大了双眼，满脸都是难以置信的表情，并脱口而出道：“竟然真有这样的老师存在吗？这简直也太缺乏职业道德和责任心了吧！”

        “更离谱的还在后头呢！”我深吸一口气后接着往下说，“有这么个B老师啊，其学术造诣真可谓是普普通通、平淡无奇得很呐！别说是国家级别的美术展览啦，就连省市级别的他都压根儿没有资格参与进去。可就是这样一个人哦，心里头偏偏怀揣着想要评定成为教授的美梦哟！你们晓得他究竟采用何种手段来实现自己这个目标滴嘛？嘿嘿嘿……告诉你们吧，这家伙竟然舍得花费好几万块大洋去购买一个来自某家颇具权威性之出版社所提供的书籍编号（也就是所谓的‘书号’），而后成功出版发行了一部名为《某某某画册》之类的玩意儿喽！

        然而咧，若要实话实讲的话呀，这部画册里头收录呈现出来的那些个作品质量实在是差劲透顶哦，可以毫不夸张地讲一句——它们与咱们大学里刚入学不久之本科生一年级新生们所能创作出的水准相比起来简直没啥两样哩！紧接着呢，这位仁兄又费尽心思从各个地方搜罗拼凑而来几篇似模像样的学术论文，令人意想不到的是，如此这般一番操作下来之后，他居然轻而易举地就通过了评审并被正式授予了教授头衔耶！不仅如此哦，后来他摇身一变，当上了硕士研究生指导教师，并且还兼任了好几个学术团体或者协会组织里的理事会成员以及负责人职务呢！”听完我的这番叙述，一旁的杜梅不禁连连摇头叹息道：“花钱买书号来评定职称？这种行为难道不算是一种严重违背学术道德规范原则的恶劣行径么？”

        “更可笑的是，”我冷笑一声，“他指导的学生，倒是有不少人能参加各种展览，拿各种奖项。结果每次总结科研成果的时候，他都要在‘指导教师’那一栏，堂而皇之地署上自己的名字。学生拿奖，功劳全成了他的。浪得虚名，还心安理得。我有一次在大学学术委员会开会，忍不住开玩笑说：‘这就好比一个体育老师，教学生打篮球，自己示范投篮，连续三次都不进。结果学生拿起球，三次投进三个。这老师还得意洋洋地说，是自己指导有方。’”

        刘刚气得拍了下桌子：“这叫什么事？误人子弟！”

        “还有更让人气愤的。”我喝了一口茶，压了压火气，“去年硕士毕业生论文答辩，有个学生公开跟同学宣扬：‘你们不要害怕，那些答辩组的老师也问不了个什么东西。’学生看不起老师，公然蔑视答辩组的所有导师，你们说，这是谁的悲哀？”

        包厢里一片沉默，只有空调出风口的风声在嗡嗡作响。

        罗雯深深地叹息一声，仿佛心中积压着无尽的忧虑和感慨。她轻轻摇了摇头说道：“早些年啊，我曾经听闻过一句话——‘学生需要一碗水，那么作为教师就必须拥有整整一桶水才行’。然而时至今日再回头看看现实状况呢，可以发现有不少所谓的大学老师们呀，他们甚至连半桶水都未曾具备！可这些人竟然还恬不知耻地硬要站上讲台去给那些天真无邪、充满求知欲望的年轻学子们授课讲学……如此一来岂不是严重误导并耽误了人家大好前程吗？简直就是误人子弟嘛！”

        听到这里，我也不禁跟着慢慢悠悠地开了口：“其实吧，这也就是为何我之前会提及某些高等院校里的教师根本毫无半点做人应有的尊严可言的原因所在啦！想当年我远渡重洋去到美国某所知名学府担任客座教授期间，曾耳闻过这么一句有趣但又不无道理的话语哦——倘若某位导师乃是声名显赫的学界大咖级人物，那么其门下弟子必定会乐此不疲地四处炫耀，并引以为傲；反之，如果这位导师只是个学术造诣平平无奇且能力有限的凡夫俗子罢了，那通常情况下这名学生肯定会对自己的导师只字不提或者绝口不谈咯！

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