禁毒 (5 / 6)
        接下来，我们可以和孩子一起制定一个“撤离”计划，帮助孩子顺利离开毒友谊的控制。

        比如可以用渐进的方式，进行冷处理，通过逐渐减少在一起的时间，来慢慢淡化友谊的浓度，让有毒的友谊自生自灭。

        帮孩子结交真正的朋友，摆脱了毒友谊，我们还需要帮助孩子更好地结交朋友，别成为被默默放弃的”毒朋友“。

        只有了解孩子各阶段友谊的变化，才能更好地对孩子进行引导。

        哈佛大学的心理学、教育与发展教授罗伯特·塞尔曼（Robert Selman）对250多名3~45岁的人进行了访谈和研究。

        他发现，在我们的一生，对友谊的认识和理解是变化的，大致可以分为相互重叠的5个阶段。

        小升初孩子正好处于友谊的相互阶段，共享关系显得尤为重要。

        在他们眼里，友谊是一种持续的、亲密的、忠诚的关系，不仅包括为彼此做事情，朋友之间还会产生占有欲和排他性。

        所以，他们会说，“他是我最亲密的朋友，当我发现他还和别人交朋友时，我真的非常难过”。

        这时候的友谊，对他们来说也是相互依赖的关系。

        孩子信任、支持朋友，在他需要的时候提供帮助，同时开始学会尊重朋友的自主性，懂得给予对方自由。

        这个阶段的孩子会说：

        “他是我的朋友，我会坚定地支持他、帮助他。

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