第十三章 课堂与英雄 (3 / 5)
        随记他用开启了视频系统，将全班接入了放映装置。

        影像缓缓的开始播放。冷肃的旁白响起。

        【在古代社会经过信息科技变革，诞生了一种新的奴隶工种，程序员。】

        【在前几个时代的学界一直以为程序员是一种职业，通过史料研究，历史研究者们发现了两种程序员，一种是自由程序员，一种是奴隶程序员。】

        【通过统计得出，奴隶程序员们被各个大型企业互相买卖，被企业主指定婚姻，甚至连小孩都要成为程序员继续为企业服务。一天二十四小时都要为企业而活。】

        【那是一个黑暗的时代，程序员们过着暗无天日的生活。】

        【就在那个时代，一个英雄出现了！】

        【他就是！宗师马！在程序员最痛苦的时候他出现了！】

        画面上出现了一个瘦小身材的中年人，眉宇之间闪烁着信念的光芒。

        【他虽然出身在企业家的阶层，但却能体会他人的痛苦，正是他创造性的提出了996工作制的福报，改革了程序员们007的工作时间。】

        【在非常短的时间里，福报这个词成为了互联网上的热词。根据词频分析，平均每一个程序员都说出过一次【福报】，并且与喜悦和感激的词汇搭配在一起。】

        又是一个画面中，宗师马站在台上，底下无数的程序员们为其欢呼。

        【奴隶们感激他，奴隶们爱戴他，】

        【这就是一个关于英雄的故事。】

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