第十五章 防备深严的孩子 (3 / 5)
        切入点在哪里？

        如何可以引起共鸣？

        师傅曾经多次提醒，不得焦急，要文火慢炖，要等待。

        叮咚。。。。叮咚。。。。叮咚。。。。

        学校的铃声响起，启铭招呼也不打，毫不客气地，起身向着门口走去。从进来的那一刻起，他就是等着铃声响起。

        班主任说了，辅导时间是一节课。这，已经是一节课了。

        铃声响起，时间到，下课了。启铭按照约定，一节课完，起身就走了。“启铭，明天同样时间，同样地点，我们再见，明天见！”急忙在启铭踏出门口前，撂下了这一句。

        那一天起，接下来只要启铭有来上课，他们都会在同一时间，同一地点见面。

        前面数次面谈，情况大致跟第一次一样。

        俗称：斗法，斗长命。

        露易莎丝毫没有放弃，天天定时，定点，出现在学校辅导室，在哪里跟这小子熬一节课，50分钟。

        一星期五天，就这样看似毫无进展，浪费时间的状态下，过去了。貌似毫无进展，却有如煮青蛙，锅里的水在非常缓慢的加热，没有冒气泡，没有水蒸气，直到水温到达临界点，当青蛙意识到自己已经在水深火热中的时候，已经来不及逃离了。

        听起来，毛发悚然吧。却又是最贴切不过的形容。

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