第四十六章 千字启蒙 (1 / 4)
        清晨，白茫茫的大雾笼罩在村子上头，远远看去，这群山峻岭，就如一副水墨画般宁静而祥和。

        林间，隐隐传来一群孩童郎朗的诵读声。

        “天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。”

        “寒来暑往，秋收冬藏。云腾致雨，露结为霜。”

        穿过林子，是一片偌大的空地。

        空地上，整齐摆着三排六列的小石墩，每个石墩上，各端坐着一名孩童。

        这十八个孩童，年纪有长有幼。最年长的已有十五六岁，最小的只七八岁。

        眼前这群对知识嗷嗷待哺的孩子们，让头一回讲课当先生的纪文，感到压力山大。

        他清了清嗓子，目光只微微一凝，已是瞬入了正念状态，开始郎声解读道：

        “传说，文界未开时，天是青黑色的，地是黄色的，我们脚下这片重文陆，还处于蒙昧混沌的状态中。那时候，天上的太阳正了又斜，月亮圆了又缺，漫天的星星遍布在无边的太空下。”

        “古之圣贤在观察夏天与冬天的季节变化中，明白了秋天应该收割庄稼，冬天应该储存粮食。他们还领悟到，天空的白云遇到寒冷，就会下雨。夜里的露水在天冷时，会凝结成霜。”

        既是幼童蒙学，还有什么比周兴嗣编撰的《千字文》更合适的呢？

        纪文作为中文系毕业生，别的不说，像《三字经》《千字文》这样的国学经典，那是必须牢牢掌握的。

        这千字文，由南北朝时期，梁朝散骑侍郎周兴嗣编撰。

        据说梁武帝乃南朝大梁开国皇帝，一生戎马，自己没什么文化，于是就特想自己的后代有文化。

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