第59节 身教言传 (3 / 4)
        “后悔啥？”

        许灵珊说道：

        “后悔没当一名老师啊。”

        杨薇薇开心地笑了起来，后背靠在椅子上，头向后仰，笑得很灿烂。不得不说，教师这个职业，太适合杨薇薇了。从她的身上，可以看到一种知性之美。

        随后，杨薇薇又讲了第三个习惯：

        “一定要养成改正错题的习惯，无论哪个科目，孩子要有一个错题本，改正错题的时候不是照抄，而是要会做出来。”

        许灵珊将这一点也记了下来。

        杨薇薇讲了一个身边人的故事：

        “我有一个朋友的孩子，小学三年级就开始学奥数——其实，作为家长，我这位朋友已经很有先见之明了，能够提早给孩子学习奥数。但是，孩子到了小升初的时候，成绩并不理想，奥数始终提不上去，这位朋友让我给分析分析，我分析的结论就是：孩子没有养成改错题的习惯。”

        许灵珊问道：

        “说到这里，我想问一下，孩子学奥数到底有用吗？孩子是否需要学奥数？”

        许灵珊笑了笑，说到：

        “奥数这个东西，我觉得条件允许的范围内，还是可以学的。奥数与数学是两种完全不同的体系，奥数最重要的是培养孩子的思维能力、解决问题的能力，如果孩子在数学方面有天赋，当然是可以得到进一步提升的；但是，像我刚才举的那个例子，我朋友的那个孩子，从小学三年级就开始学奥数，但到了最后小升初的时候，100分的奥数，还是只能靠个三四十分，这就是没有养成修改错题的习惯。无论是奥数还是数学，计算能力都是最基础的能力。100分的奥数，只要计算题不错，应用题再会一点点，考个六七十分是没问题的。”

        许灵珊点点头：

        “看来你说的这个改错的习惯，的确很重要。”

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