第一百五十三章 分头调查 (4 / 4)
        秦颂本来没有给张铄安排任何任务，因为他的年龄实在太小，跟前面的两个少年组的平均年龄差了五岁呢，但张铄是个心高气傲不肯服输的孩童，吵着嚷着也要去熟悉了解民情，秦颂拗不过他，便请薛真人出马，陪在小家伙身边，随他胡闹。

        如此一来，就是四个小组在同时行动，完成秦颂在上课时留下的问题。

        吴磷见秦颂把一群孩子都派了出去，有些不解，询问秦颂这么做的目的和意义。

        秦颂解释说：“读万卷书不如行万里路，我把赵逵、宇文绍彭和张铄几个带来黎州，不是让他们跟着我公费旅游，而是想让他们真正增长一些知识和见闻，明白一些事理。”

        “就拿赵逵来说，他的学问根基打得很扎实，而且经常向蜀中的大儒名士请教和提问，将来若是参加科举必然会高中魁首，但大宋现在真的需要只会高谈阔论的状元郎吗？民为国之本，黎州这里的少民土著也是大宋的百姓，他们的生存状况，他们的想法愿望，他们的喜怒哀乐，远在东南天边的朝廷有几人关心和在乎？”

        “我让赵逵来黎州走上一遭，深入到街巷、山寨和村落中，带着问题去思考和寻找答案，这是难得的一种锻炼，比让他呆在书院里面死读十年书更有意义！”

        “宇文绍彭的情况与赵逵相似，只是年龄小了几岁。吉格木龙是相岭寨土司的嫡长子，我把他带出来，将一些如何管理部族的先进理念灌输给他，让他意识到现行的土司管理制度存在的问题，促使他生出改变的决心和理想，就如同在他的心底种下了一颗种子，等他接掌了相岭寨时，必然会成为我们的朋友，而不是敌人。”

        “至于小张铄，他是含着金钥匙出生的孩童，身上的衙内习气不知不觉就会随着他所处的环境滋长，我把他带到黎州来，让他亲眼去看生活在社会最底层的人们过着怎样穷困潦倒的生活，让他意识到平头百姓的力量，这样兴许可以让他改掉一些毛病。”

        听完秦颂的解释，吴磷很是赞同，但马上又问道：“你刚才没有说你那两个书童！他们两个又是咋回事？你骗不了我的眼睛，你分明是把他们两个当成最为重视的学生来培养！”

        秦颂对吴磷翻了个白眼，没有回答这个问题。

        你都看出来了，还问个毛线啊！

        看破不说破，懂？

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