第105章 能否补救看今朝3 (3 / 3)
        因此，我们的李振邦主任，他往往所上的数学课，常常都会出现这种异常活跃的课堂气氛。所以，这就是值得我们这些新上课不久的老师，要向他虚心学习。并且，他也是我们这些年轻老师的一个很好的学习榜样。

        现在，距离学校举行学期段考的日子，只不过还有一个星期左右的时间了。于是，我便有意识地放慢一些讲课的进度，让学生能够有较多一点的时间，进行复习一下在这个学期以来所讲授的功课。

        另外，我还利用了两个下午没有课上的好机会，抓紧时间，从我在凤山高中的图书馆，所借回来的那些初中数理化教学参考资料中，精选出一些适合于学生练习的较全面的思考题，迅速进行刻印。然后，发放到每个学生人手一份。

        同时，我对于所选印的这批思考题当中，对一些难度较大的题目，还在该题目的前面，适当地做出明显的星号。因此，对于这些有星号的思考题，只是要求学有余力的学生进行钻研。

        由于有了这些编印的这些数理化的课外练习题之后，给我在课堂教学和课外进行辅导学生，带来了很大的方便。

        因此，我常常在课堂上，或在空余的时间，总是会跟学生们进行讲讲，练练。这样做的话，对于我本身和学生来说，都显得是十分方便。

        同时，在这无形之中，就培养了学生对于学习数理化方面产生了浓厚兴趣，再也不像以往那样，总是惧怕这些所谓的“老虎科”了。

        从而，一贯以来，在学生心理上所产生的那种难学的恐惧心理，也得到了一定的清除。我认为，我的这种做法，就是在无形之中，便起到了十分重要的作用和收效。

        正是：

        运动一来到处闹，停课外出时间少；

        知识缺陷抓紧补，能否补救看今朝。

        欲知后事如何，请君往下细看。

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