第六章 理想与现实 2 (2 / 2)
        反方二辩见梁展成并不难缠，且刚吃了败局，索性乘胜追击，点他起来接受攻辩提问。

        “请问对方辩友，暴力能使孩子信服吗？”

        梁展成自然听得出对方是要有意“妖魔化”虎妈教育，当即指出：“虎妈教育并不等同于暴力！”

        对方的气势却已经起来了，“请对方辩友正面回答我的问题，能还是不能？”

        梁展成咬牙，“不能。”

        “请问对方辩友，除了体罚，责骂、冷暴力就不是暴力了吗？”

        梁展成还想挣扎，“但是……”

        “请回答‘是’还是‘不是’！”

        梁展成再次咬牙：“是。”

        “孩子不信服，阳奉阴违甚至产生逆反岂不是更严重的后果？这不正是虎妈教育弊大于利？”

        提问的30秒时间至此刚好用完，反方利用这几次提问，完美的推出了反方虎妈教育弊大于利的观点。

        可苏晴久抬头看向梁展成，内心焦灼地呐喊：还有机会啊！梁展成，坚持住，你还有40秒的时间可以挽回局面！

        可这一问一答接连受挫，梁展成此刻的脑子里已经不是那么清楚了，再加上赛前准备不充分，此时慌了神，似有千言万语，却连一句话都说不清。

        眼见着计时器上的时间不停地流逝，他愈发慌乱，却在这时只觉得自己手里多了什么东西，低头，是方子清硬生生塞了一张纸到他手里。

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