五、 关心 (3 / 4)
        “这是嗟来之食，我怎能接受！她知道我沒有钱，买不起东西还给她，这是种带侮辱性的施舍。”王行义接着说：“我已几次拒不接受她这种的施舍，她尚不知趣，这不是不给她面子，伤了她的自尊心。”

        郑文顺诧异地问：“你才读三年，怎么就知道‘嗟来之食’这个成语呢？”

        “因为我在空闲时间看看字典，所以知道。”王行义低着头回答。

        “这个成语用在这里不恰当。”郑文顺笑说：“同学们平时互相赠送食品，乃是习以为常，不是这种带侮辱性的施舍。就如文敏买东西给你吃，你无法买还她，她总不会向你讨还。你如果过意不去，以后有钱时买还给她，岂不是好！”

        “郑老师，我听人们说，礼尚往来，又说是三请还。我的处境您又不是不知道，我凭什么去礼尚往来呢！我还得起吗？”王行义说完，流下泪来。

        文敏拿出小手帕给王行义擦泪说：“行义别哭！别哭！”手拿着钱悄悄地放入王行义的衣袋里。

        王行义走后，文敏对郑文顺悄声说：“郑老师，我已悄悄地把五元钱放在王行义的衣袋里。”

        郑文顺笑笑，并点了点头。

        文敏不知道王行义拒不接受文有为的恩惠和文敏的小恩小惠的原因，见郑文顺这个态度，却笑靥如花。

        ……

        那时，教王行义这班的老师是方玉柳教数学，是班主任，郑文顺教语文。只因王行义读书全班最好，那时三年级尚未写作文，王行义期中考、期末考，都是考满分，没有考百九十九分或百九十九分以下的，深得老师的喜爱。其次是文敏、郁香英、王秋平，这三人平分秋色，成绩仅少王行义几分而已，也很得老师的喜爱。所以，方玉柳、郑文顺对王行义另眼相看。嗟叹的是家贫子读书，越是读书这么好的学生，偏偏条件不允许。王行义家庭经济拮据，方玉柳、郑文顺非常怜悯，常常长吁短叹。因为那时学校若能考上县第中学名或二名以上学生，教师是有奖励的。像王行义这般成绩，考上县第中那是十拿九稳，如今三年级这个班学生这样的成绩如果继续下去，到小学毕业时能考上县第中学的估计有王行义、文敏、郁香英、王秋平。如果这四个人读到小学毕业时都考上县第中学，那么，aa中心小学可以成为全县令人刮目相看的小学学校。因为这所小学乃是山区最落后的小学，多年来，没有个同学考上县第中学。以致多年来，全校教师沒有提工资，奖金也少得可怜，全校教师若遇上别个学校的教师常常被嘲笑，看不起……

        所以，方玉柳、郑文顺对王行义非常疼爱，希望王行义将来能考上县第中学，为本校带来荣誉，挽回全校教师的面子，教育局就能给本校教师们提工资，加奖金。但她们又非常担心，即本校校长、教导对王行义也非常关注，若因王行义的家庭条件不允许王行义继续读书，王行义读书半途而废，那将给本校挽回名誉的希望就要落空……大家都忧心忡忡，可是该减免的学费等都减免了，关键是王行义的生活问题要如何解决？这是几年的岁月，不是短暂的时间。校长、教导、以及教王行义的这班教师绞尽脑汁，无计可施。

        这天，即是三年级上学期的第三周星期四，cc公司总经理叶如高来学校看自己的儿子叶仁吉。叶仁吉读书不好，所以他常来学校，要求老师督促叶仁吉读书。今天，他又来aa中心小学，向方玉柳询问叶仁吉近来读书怎么样？有没有进步？

        方玉柳长叹声说：“叶仁吉同学读书是有进步，但进步很小，我们也竭力督促非常认真教他，可是他资质有限。你有钱，你儿子却读书不好，王行义同学家庭那么穷困，却在读年级开始到如今成绩全班第，王行义上课时只听老师讲遍就都会做了。教叶仁吉十遍还不会做。我们都希望这些同学将来都能考上大学，我们也有名誉，对叶仁吉我们已尽了力尽了心。我们也曾指点叶仁吉向王行义多学习，求王行义多帮助，可是王行义自己家庭中爸爸身体不好，不能劳动，靠妈妈竭力撑持家庭，日夜牵肠挂肚，愁眉锁眼，恐怕读书要半途而废，也无心去帮助叶仁吉。你说，我们有什么办法呢？”

        这时郑文顺拿着王行义的作业并叶仁吉的作业过来，对叶如高说：“你看，这是王行义同学的作业，不但字写得端正，即有的初中学生、高中学生也不会写得这么好，而且题都沒有做错。”

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