第两百一十四章：解决之道 (5 / 9)
        “笔再好、明经再好、诗赋再好，与治理地方无益。参加这一科考试的，可以分去教、校、整理文案；参加算学和策问的可分派到各县出任主官；考明法的，可分去大理寺和刑部等官衙任职。

        技术型官员多出自参加算学和策问考试的学子，政客型官员多出自考试明法和明经的学子。

        叔叔想得到更多的技术型的官员，就多录用参加算学和策问考试的学子；想得到更多的政客型的官员，就多录用参加明法和明经考试的学子。”

        李世民陷入了沉思。

        殷清风两辈子也没进过官场，但对古代用官制度还是有了解的。

        古代用官制度，首先不分文武。出将入相是仕人最高目标。其次升迁系统混乱。掌治安捕盗的县尉可以当县令、在司法体系里混的，可以混到负责土木工程的将作监去...

        总之呢，厘清官僚制度绝不是一件简单的事情，刚才的建议呢，只是一个小动作，给李世民提提醒。等时机到了，他一定会拿出一套结合古今的行政体系出来的。

        李世民对刚才的内容以前还意识不到有什么不妥，但是从接触到殷清风以来，尤其是每每得到不小的益处之后，他会反复思考殷清风的“见解”为什么与他认知的会不同，或者截然相反。

        每当找到差距，他就愈发认定殷清风是经过仙人传授的。

        他本来只想把任五要过来，谁知无意间一问，却问出来一个官员的分类和科举的改革，以及如何使用官员的谏议。

        他现在脑子里想的不是殷清风说的对不对，而是要反复记忆生怕哪里有遗漏的地方。

        身为一个有雄心壮志的人，他不会把每件不明白的事情都拿去问殷清风，他宁可生搬硬套，也不想在殷清风面前没了颜面。

        他说道：“那，任五学会了建桥之后，建桥的事情还是由你来做？到时候，你就不怕他指使不了地方？”

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