第二十一章：无可奈何（四） (4 / 6)
        好，好，不问了，越问越郁闷。可是....

        李世民还是忍不住问了一句：“为何选奴婢子女？又为何不是奴婢之子？”

        殷清风心里再赞一句。

        “奴婢及其子女，地位卑贱。若给他们一个机会去做教育人的教师，想必他们会鞠躬尽瘁的。

        自古，男主外女主内。孩童的启蒙一般都是源于母亲。

        孟母三迁教子、陶母封坛退鲊，只是无数个母亲中的典故。

        举张、王两家为例。

        张、王二家耕田为生，张妻识字，三岁而教子启蒙。王妻不识字，每日耕作不停。

        若干年后，张子有可能参加科举，而王家之子仍为田间农夫。”

        李世民回想自己幼年时的情景，他点了点头。

        “殿下的子嗣，是由殿下启蒙的，还是王妃？

        另外，殿下倡学，若只男子读，他们还愿娶一个不识字的女子为妻？”

        李世民纠结了，“怎么这子什么，都能让人信服，我再问问。

        “那，你那耕牛如何进行？”

        “牝牛，三年育四犊，或四年育五犊。四年后，牛群增五倍。”

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