第385章 学力测验 人尽其才 (2 / 3)
        当然纯观行者，也就是未得禅定而直接修观智且有成就者不在少数，但是修观智又不为汉传佛教所重视，汉传佛教重视的是菩萨六度万行又称六波罗蜜多，意即布施、持戒、忍辱、精进、禅定、智慧，因此皆以拜忏为主以替代修行，都以修行为辅，甚至于不修行或根本就不会修行。

        汉传佛教由此走入歧途，最具代表性的人物应属梁武帝，距今已有1160年以上，可谓年深月久，中间又有达摩祖师创出「不立文字，教外别传；直指人心，见性成佛」的禅宗，走出的歧路是越走越远，所以到了后来禅宗的宗师们多兼修净土以为依归。

        而我所修习的禅定、观智等，则都严格依循原始佛教的法门去修炼的，因此成效也大有不同。」

        我继续说道：「若从结果而论，当然一切似乎智珠在握，水到渠成，但事实上，在施行前，我是有一番挣扎的，主要是变量太大，没有把握的地方太多，而操作如此惊险的工作，成功就是皆大欢喜，失败却是人命一条。

        但是看你们当时的处境，我告诉我自己，我要有担当接受责难，将你们肩上的压力扛过来，救了妳们也救了我们的家，我在操作的时候，同时也扫除了不少妳跟芳兰心中的郁结。

        也就是说，我如果没有施做，除了婴儿没有救，妳们两人也都要成为典型的产后忧郁症病患，目前是没有药物可以医的。所以施做的最坏结果，是牺牲两位婴儿却救了两位母亲；最好的结果是救了两位婴儿、两位母亲以及制造了六名绝世高手，这次我们只是获得了最好的结果。」

        仪儿说道：「我看你凡事都一副淡定从容的样子，却没有想到你背负这么多的压力，你怎么不早点儿说出来，共同商量，研商对策，一起背负责任？」

        我说道：「因为这项作业的风险在哪里？风险有多大？只有我知道，我如果提出来讨论，只是增加你们的心理负担，使你们在过程中战战兢兢增加变量，治丝益棼，于事无补，徒增困扰而已。」

        两人聊着聊着时间已到午时初，太中醒过来了，他先伸个懒腰，两只手摸索着，找到**小嘴儿马上凑过去，就开始吸吮，另一只手护住另一个**，吸吮得很认真，以至于额头都冒出细汗，我用干纱布帮他吸干。

        吃饱后，我将太中轻轻的抱起来，轻轻地拍拍他的背部帮他打饱嗝，发现三天不见，体重又增加了不少，虽然跟万华还有些差距，但也差不离了。

        这时欣儿也回来了，太中正好睡着，我示意仪儿，仪儿马上将太中的窝重新整理一遍，我轻轻地将太中放下，抱起仪儿走到餐厅一起用餐，请来帮忙坐月子的大妈看顾太中。

        用完中餐太中都没醒过来，休息一会儿，太中醒过来吃奶，我和欣儿则往教育部去了解有关推动以国语教学及举办全国学力测验之筹办事宜。

        欣儿把我带到教育部义务教育局长林文典办公室，我说可以了，妳自己正常去上班办事去吧，进入林局长办公室，我首先请教九年一贯的强迫式义务教育以国语教学的方案目前现况如何？

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