第213章 广建粮仓 未雨绸缪 (2 / 3)
        过了一会儿，我公布标准答案是总共有69万8千原住民，共设488个屯垦区，我请答错的同学将计算式，拿来给我看一看。

        结果有同学三位拿上来，我一看都只是粗心计算错误，而且都已自动更正好了，我请三位同学回座，告诉大家，复杂的问题不用怕，越怕越容易出错，按部就班细心计算就不容易出错了。

        第六个问题也是比较复杂的问题，请各位同学们要听清楚喔！我军这四个大部原先动员民众的人数、战士的人数及早期中华移民，这三种人应该都是有八个月存粮的人，总人数是59万9千人。

        而本地原住民是没有储粮习惯的，总人数是69万8千人。现在我要同学们计算没有储粮习惯的本地原住民比有八个月存粮的人多都少人，其所占的比例是多少，而我军在这四个大部的总人口数是多少？

        过了一会儿，我公布标准答案是没有储粮习惯的原住民比有储粮的人多9万8千人，其比例是约5成4，我军在这四个大部的总人口数是129万7千人，我请答错的同学将计算式，拿来给我看一看。

        结果所有的同学都过来了，我看了几分计算式，原来都是不会计算比例，我说道：「我知道原因了，我们休息一下，一刻钟后我来教各位，如何计算比例，以及比例有何意义。」

        休息时间黄公爷、汪部长及本院的五位大老都围到我的身边，一致认为这次真是大开眼界了，数学原来是这么有趣又实用的学问。

        黄公爷说道：「经过主公这样抽丝剥茧的分析与计算，我知道粮食问题确实是已经是相当严峻，而且已经是个危机了，不过，不论主公做甚么决定，我都无条件同意并支持，因为我相信，只有主公能带领我们渡过这个危机。」

        汪部长也说道：「主公谈起这些复杂的数字，如数家珍轻松自如，过去算学给人的神秘面纱，终于揭开，有如拨云见日，数学确实是有趣又实用的学问，大家都应该好好的学一学。」

        休息结束后，大家都回到座位上，并不因刚刚大家都不会计算比例而垂头丧气，反而因为有信心，可以多学会一招而精神奕奕。

        我首先要大家都记下来「比例是两个同类数量之间的大小关系」，这就是比例的定义，那它是甚么意义呢？譬如有一个家庭成员有十人，其中男人有四个，女人就有六个。

        如果我问那这个家庭的男人比例有多少？你就要用男人的人数去除以全家的总人数，所的结果是0.4，换句话说十分之中有四分是男人，通常的说法是说男人占四成，那另外的六分是女人，通常的说法是说女人占六成。

        接下来我要问第一个问题，假定我们班上有100人，其中有20位女生，请问男生比例是多少？

        过了一会儿，我公布标准答案是八成，我请答错的同学将计算式，拿来给我看一看。结果没有同学上来，我说道，这个问题比较容易，这次全部答对了但还不能太高兴。

        我要问第二个问题是，假定有两个富翁在比谁富有，其中甲富翁说我有水田30甲，旱田20甲，乙富翁说我有水田、旱田各30甲，请问是哪个富翁田产较多，其比例又是多少？

        过了一会儿，我公布标准答案是乙富翁田产较多，其比例是5成5，我请答错的同学将计算式，拿来给我看一看。结果所有的同学都过来了，我看了几分计算式，原来都是不会四舍五入。

        我就把四舍五入的方法告诉大家，接着要大家计算休息前，第六个问题，没有储粮习惯的原住民比例，结果只有少数人算错，我看了计算式，都是因为数字大了，计算复杂一些，一下转不过来，方法倒是都对了。

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