035 教育 (3 / 5)
        其表现形式多为【模仿医生】、【掀裙子】、【假结婚】、【过家家】等游戏。

        据rb名古屋市青少年问题协议会1970年对290名儿童的调查，其中做掀裙子动的有201人，而在成人眼皮底下停止掀裙子的儿童占70%；窥视厕所者167人；从裙子下面窥视者164人；摆弄**者108人。?

        由此可见，这是种儿童之间的普遍行为，根本无法有效的避免。

        想到这里，陈曦就隐隐觉得有些不舒服。

        敢打我女儿的主意？

        不行，得找机会给念念普及下性教育的知识了……

        人的性心理，其发展和性别角色的形成具有定规律，般若是任其自然发展，往往结果是正常的；可如果强加于孩子些不正确的教育方法，则很有可能会形成畸形的结果。

        尤其是3到5岁的孩子，通过性教育，应该在性社会学和性心理学的意义上使孩子的性得到社会和个体的确认。?

        如果发现孩子在性方面有不正确的表现，要冷静地耐心纠正，自然地引导，不能怒骂、恐吓。

        例如看到儿童玩弄x器官，有的母亲就怒斥阻止：“不许动！”“脏！不要摸这个地方！”“羞死了！以后不许摸！”

        或者用手强行拉开，甚至给顿打。

        这其实很容易影响儿童从小形成了种错误观念：x器官是脏的、见不得人的、摸不得的，因而凡与x有关的活动是要抑制的，否则便受到惩罚。?

        顺其自然，正确引导，是唯有效而且正确的做法。

        或许还是因为传统观念怪的缘故，和钱大妈聊完后，陈曦的心情十分复杂。

        念念毕竟是女孩，所以他这当爹的总觉得女儿要吃亏……

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