第三十五章 我的学问不下贱 (2 / 2)
        罢，拂袖出门。

        文宓淡淡一笑，没有乘胜追击，人都怯场了，还不给人场面话的机会。

        正主走了，旁人也不愿强出头，曹志身边那几位有人愤然拂袖而去，有人心有不甘，最终无奈离去，还有几个依然站在讲堂中。

        文宓又等了片刻，才慢慢走下去，站在一位出声质疑他的官员面前，紧盯着他的眼睛，把手伸到他面前，伸出个二，另一只手指着门，意思表达的很明确：出去。

        那官员在众目睽睽之下承受不住文宓怒视的压力，又近距离听文宓把牙咬得咯咯作响，生怕他犯浑甩一甩袍袖，愤然离去。

        文宓又沉默着清退几个人，包括三个太学生，这才重新回来助教位置，环视全场，准备圆场。这事已然闹将起来，他少不得被弹劾，现在是要表现自身价值的时候，马虎不得，不然回去会被裴秀打死。

        他平复心绪，开口道：“现在我来讲第二个问题，我教授的是什么？我要教的是地图测绘，这不是单独的学问，与地理地形，山川河流，世间万物，都有关联。简而言之，便是诸位看到的这三幅图。第一幅是荆襄地域图，第二幅，是我所住的文府，第三幅是我的庄园所在的白云岭。荆襄地域图出自家世叔绘制的《禹贡地域图》，文府房舍图是我亲手测量绘制，白云岭地图是我与李固学长根据我家仆役测量所得数据绘制。由及大，一府一庄可以画上，一郡一县亦然。地上两个模型，可以让诸位更直接了解云府和白云庄。”

        文宓着话把荆襄地域图拉出来，以戒尺点指：“画下来有何用？太学生结业以后都将入朝为官，或许有人可为县令。初到一县，自然要将本县下辖的土地，山川林地，河流湖泊，城乡村落，阡陌交通等等了然于胸。每年依例访查民间的时间有限，有此图在，可在短短数日悉数掌握，这是其一。其二，有此图在，诸位可知本县之内有何出产。诸位都曾听闻我的茶艺，若将天下名茶产地俱标注在此图之上，各位未到辖地便可知辖地产出，或者可预知政绩。”

        文宓完地图的应用，发现讲堂上的人听得都很认真，谁当官不想要政绩，一句茶叶便吊起他们的胃口：“其三，此图还可专做山川地理图，将天下江河标注其上，诸位可据此兴修水利，以防春旱秋涝，择善地兴修水渠，以解境内无水之虞。”

        文宓对这效果很满意，转头对宿卫军班的学生道：“宿卫军中的诸位都深知兵法，所谓知己知彼，百战不殆。”

        他着话，换出白云庄地图和模型：“我便以白云岭举个简单的例，有此图在，诸位若固守白云岭，事先便可知两侧农庄内何处宜驻兵，可知将精兵至于何地能使防线固若金汤，可知将奇兵藏于何处能灵活机变，可将军情布防了然于胸，此为知己。如若强攻白云岭，得此图者，可知何处防御薄弱能一鼓而下，可知守军在何处集结。此为知彼。这些便是地图的用处。”

        文宓一边讲解，一边在地图上勾画出屯兵驻扎之所，只是几个简单的符号便引得司马望及宿卫军几位将军一起挤到前面来看。

        文宓引入后世军事地图上的标识，就是想引起宿卫军班的重视，以此获得军中的支持。他没想到司马望会亲自来，看他听得认真，便讲得详细一些，在模型上讲白云岭攻防战演练一遍，才不漏声色把话题移开：“这些是地图诸多妙处中的两个。陛下开设此班，所要我教授的，则是如何绘制，将天下州郡置于一图之上，使陛下一眼可观天下。这是一门繁杂的学问，不是今日一语便能讲明。地图绘制，更是艰辛无比的工作，李固学长带二十助手与五十名庄内百姓花费五日才将白云岭全部丈量完毕。为制作此图，我又耗时三日，使用纸张十斤，笔墨无数。”

        此言一出，台下出现窃窃私语之声。

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