第二一章:因材施教(上) (4 / 6)
        “……”唐虎无语，只能一通快拳打得沙包砰砰乱响来发泄不爽。

        青年班的课程开始，江一鸣按照自己设定的教学方式，没有用老传统那种一开始都从马步开始的套路。

        当然，马步还是要教的，不过并不在这里浪费青年班学员的时间来练。

        说完马步，江一鸣直接就进入招式套路部分。

        先演示一个招式，然后再分解动作，同时讲解这个招式高大上的名称，以及这个招式可以应对的状况。

        最后就让青年班的学员依样画葫芦，他在下去一一纠正。

        从分解动作开始，一步步纠正完毕后，在让他们连贯起来比划一下。

        这么一搞，一节课基本上就过去一半多的时间了。

        等学员们把这一招都熟悉得差不多了，江一鸣在开始说使用这一招应该如何发力，肌肉要怎么运用。

        等时间到了十一点，正好把一个招式讲完。

        “好，今天的课就到这里，各位回去后记得勤加练习，所有功夫都是熟能生巧。你们都是大学生，一万小时定律都听说过吧？”

        学员懵圈，“没有。”

        “……”你们还大学生呢，真够不学无术的。“没有就上网查，算是我布置的作业，下堂课问你们，下课。”

        江一鸣抱拳相请，青年班学员也抱拳回礼，微微鞠躬一下。

        虽说与时俱进喊教练了，但毕竟是传统武术，有些礼节还是要保持，更何况保持这些礼节，也有助于教学。

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