270【麻烦真多】 (3 / 4)
        李石曾虽然能拿出十几万元经费，但问题没有真正解决，因为北大的学生太死心眼儿。

        其他几所大学的师生，在经费落实后，都支持或者默许并校，唯独北大的学生强烈反对。他们高举“北大光荣”的牌子，掀起轰轰烈烈的护校运动。

        说白了，北大的学生有种骨子里的优越感。北大虽然穷，但却是现代大学祖庭，是五四运动的发源地，似乎比中国所有的大学都要高上一等。

        老子凭本事考上的北大，现在却让我转学到北工大读，我为什么要答应？

        这就好像后世考上985、211的高材生，莫名其妙被安排到二本院校，心里肯定不平衡，必须要闹出个说法。

        于是周作人就郁闷了，他是并校后的院院长，需要腾地方给转学过来新生。但北大的理科、农科、工科、医科老生却耐着不走，他们打着护校的名义，一部分人霸占教室，一部分人上街游行，这让周作人的教学工作没法开展。

        周作人把情况详细解释一番，气愤地说：“北大学生一向无法无天，都是蔡孑民惯出来的。他们的思想行动永远正确，别人都是错误的，谁跟他们想得不一样，他们就要把谁打倒！全中国的学生，就北大那帮子最难伺候！”

        李石曾皱眉道：“要不我亲自出面去劝劝？”

        “没用的，”周作人苦恼道，“润章（李华）去劝过，毫无效果。至于石曾先生你，恐怕去了之后反而更难收拾，信不信他们当场把你打出去。”

        “哈哈哈哈，”李石曾不怒反笑，“这才是思想自由的学生，不受权威所胁迫。”

        周作人说：“极端的自由就是散漫，就是不守秩序，就是无组织、无政府主义！”

        然而，李石曾所追求的，正是“教育无政府主义”。

        他认为，如果让政府插手教育，必然导致教育官僚化，教授们整天想的不是搞学术、搞教育，而是如何讨好上级官僚和政府。最后导致学校也官僚化，学校成为小社会，学生们不认真读，反而沾染上满身的世俗恶习。

        只有实现教育独立，让学者来管理国家教育，才能实现教育系统的学术性、纯粹性和专业性。

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