85 稀缺 (5 / 5)
        “那，那就麻烦各位老师了…”

        吴清晨再次问好，也不知道是黄兴的高水平吹捧发

        挥了作用，还是吴清晨学自影帝的微笑发挥了效果，对面几位比较拘谨的老师似乎也自然了许多。

        对于教师们的出现，吴清晨倒是早有心理准备，之前看到培训表格中“定向传授”几个字的时候，吴清晨就很清楚，这项培训必然牵涉到教育技巧的掌握。

        不过，直到乡村教师们出现之后，吴清晨才突然察觉，对于中古世界来说，不管称之为“教育”，还是称之为“定向传授”，“学生”方面确实也是个巨大的问题。

        对教师们介绍完毕，黄兴的目光转向了刚刚解下头套的那群人。

        “想来吴先生也应该猜到了，等一下，就是由这些

        人来扮演中古世界‘学生’。”

        “为什么？”虽然猜到了一部分原因，但吴清晨还是想知道黄兴的理由。

        “原因很简单…除非我们真正启用动物来模拟…不然的话，综合考虑到人群的接受能力、理解能力、平均智商、文化水准、农耕传统、历史成就，再结合对于体力劳动很重要的体型和耐力，地球上最接近中古世界那群脑袋空空的皮包骨头的，你面前的这个种群是最合适的选择。”

        “不过…这些人，我估计普通话都听不懂吧？”这是吴清晨最奇怪的地方。

        “对！就是要他们听不懂普通话…这也是他们入选的一项重大优势。毕竟，和中古世界一样，语言词汇

        量不足1000个，就连度量衡单位都没有彻底完善发展的国家，地球上已经很稀缺了。”

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