（一百六十二）交锋 (5 / 5)
        “……德舰火力航均不及我舰，然其战术灵活，炮技高，战意高昂，加之德舰质坚甲固，虽为我舰击中多次，仍坚持不肯沉没……”

        （未完待续yù知后事如何，请登6，章节更多支持作者支持正版阅读）

        爱国，分为两种：“情怀”、“主义”。

        要说与生俱来的“爱国情怀”，是无需教育的，

        那么，人为编织的“爱国主义”，就必需用来对国民进行强制“教育”

        我们都是炎黄子孙，

        爱国，是我们与生俱来的美好情怀。

        但是要警惕

        警惕我们与生俱来的“爱国情怀”，不要被人为编织的“爱国主义”所误导、最终走上歧途，去蜕变成误国误民的“爱国贼”

        某类社会中，“爱国主义教育”风起云涌，“爱国主义旗帜”漫天飞舞，与此同时，对于此类社会中“爱国主义”的真实面目，也开始纳入“大1ang”们的关注范畴。

        “爱国主义”、“热血民众”、“民族英雄”，这类简单的名词背后包藏着的内涵，却并不是那样简单和肤浅。

        在某类社会中，所谓的“爱国主义教育”的核心实质，无非就是“民族主义”和“忠君尚奴”。而把“民族主义”和“忠君尚奴”作为主流内涵去宣扬的“爱国主义”，根本就是彻头彻尾的“害国主义”

        “爱国主义”的布道者们，无一例外地对“爱国主义”掺和进所谓“民族感情、宗教殉道、忠君爱国”之类的货sè，煽动国民的排外情绪、培植民众的奴xìng思维，最大的目的，就是要借此转移公众对本国本民族内部深厚矛盾的注意力。

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