八三章 学而优（一） (2 / 6)
        吴小雨付出的，是真正的一千份辛，一万份苦，一亿份心血。

        在这颗蔚蓝色的小星球上，并非只有吴小雨这么一位愿意付出的老师，但很多时候，其他的老师们就算愿意，也根本没法做到吴小雨的这种程度。

        他们没法从各个角度，各个方面，综合进度，快速跳跃讲解，最大化地节约时间。

        他们没法将每一句话，调整成最具说服力的语气，最简短精确的句子，最能勾起学生兴趣的谴词造句，最适合剖析解释的结构顺序。

        他们没法在做这些的时候，还得同时用眼光，向走神或是做小动作的学生，投去真诚的眼神；向有疑问的学生，根据对他们脸上表情的计算解析，猜测出他们的具体疑问，并投去或表示确定或表示否定的目光。

        除了这些难度不是太高的要求之外，吴小雨在其他方面，为上课做的许多事情，大约许多教师们，甚至连睡梦中都不曾经历过。

        毕竟，正常碳基猴子的脑浆，没法像34级寄生体那样高速搅拌；正常碳基猴子的心脏和其他器官，也没法像34级寄生体那样全力激发。

        若是某位教师，一定要奋力拼搏，试图勉强做出类似的事情，那么不用三个小时，光荣教师榜上，又会多出一例倒在讲台上面的感人事迹。

        就连已经做到了这些的吴小雨，也完全与轻松无关。

        对学生们来说，课程越到后面，专业程度和困难程度也便越高，接受的速度也就越慢。

        而吴小雨付出的努力，就必须越多。

        早在一个星期之前，吴小雨就感觉到了，上课时，由于用脑超乎寻常的过度，身体内部各个器官超乎寻常地激发，他承受的痛苦一路直线上升。

        到了现在，甚至已经渐渐达到了进行34级寄生体的常规锻炼时，遭受到的十分之一的惨痛煎熬。

        痛苦程度，并不是两种折磨最大的区别。

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