第519章 教太子斗蛐蛐（第七更） (3 / 5)
        沈溪有种无言以对的感觉，其实他这个讲官有名无实，做了讲官，按照道理来说都要从四、五经的日讲开始做起，等于把原来讲官的任务给分摊了，差事倒不是很辛苦，可太子目前只是个熊孩子，给太子讲四五经那不是自找麻烦吗？

        “太子不好教啊。”沈溪道，“如今太子年少，并非一心向学。”

        谢韵儿道：“相公既为太子之师，不就是为了劝导太子用心读吗？或许是妾身不太明白，相公切勿见怪。”

        道理是这么讲，可实际却是另外一回事。

        沈溪叹道：“那么多老臣都束手无策，为夫就有办法了？唉，到如今我的差事都没分配下来，明日尚且不知要做什么呢。”

        就在沈溪为自己的工作感觉一片迷茫时，王鏊差人送来了一封信过来。来人直接到谢家门口问询：“这里可是沈状元家中？”

        沈溪目前的官职是詹事府右中允，但这职位不是一般人能理解的，但凡不相熟的人见到都以“沈状元”相称，相比而言，似乎他这个状元之位更具有含金量。

        沈溪问明来人是王鏊家人，这才接过信。那家仆道：“我家老爷吩咐，明日沈状元只管去衙所便是。”

        沈溪点头，将来人送走，仔细将信看过，基本不出所料，他的任务是教太子四的内容，王鏊让他准备一份关于《论语》的讲案，明日王鏊将陪同他去给太子讲《论语》。

        沈溪在詹事府当差差不多三个月了，对于太子的读情况有一定的了解。

        太子从六岁就开始接触《论语》，当年就能全文背诵，到七岁时《四》《五经》全文都已经接触过，属于典型的填鸭式教育方法。

        朱祐樘夫妻对太子的期望很高，如今朱厚照八岁，学习内容已经不局限于《四》和《五经》，而是经史子集无不囊括，沈溪自问自己的学习进度都没太子这么快。

        至于《论语》的内容，太子似乎觉得太过小儿科，看不上眼，至于《论语》具体的释疑，太子基本能对答如流，足见其聪慧无比，但因太子尚未学关于如何做文章，再给他往深了讲并没实际意义。

        如此一来，太子在学《论语》方面，就成为一个不上不下的尴尬境地，原文内容太子基本都已熟悉，却又不能引申开去讲，那这《论语》有什么讲头？莫不是随意找个教学内容，其实是让太子自行温习，让太子有理由出去玩耍？

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