第三百九十六章 (3 / 4)
        “恨铁不成钢”、“不打不成器”似乎已成为少数家长的惯用借口，其实这种“棍bāng教育”只会造成孩子的心理封闭，自尊心受挫，重者还会在孩子的心里播下仇恨的种子。在家长的“严刑拷打”之下，孩子承受不了重荷，而又无法排遣，便会采取离家出走自杀自残等极端方式，从而上演一幕幕人间悲剧。

        造成这种情况的原因，是因为父母希望孩子通过读书改变命运，在“严师出高徒”思维模式的驱使下，他们将孩子有出息变聪明的途径全部寄托在体罚上。然而，我们也不能简单地谴责这几位家长，说他们不懂教育规律和方法。

        事实上，为让孩子“赢在起跑线上”，增加孩子的学习强度已是普遍的社会现象，不仅在家长之间存在，学校同样也是制造者之一。为帮助学生提高成绩考上好学校，教育行政部mén的“禁补令”不是屡屡沦为一纸空文吗？

        我国是一个人口大国，资源有限，通过考试选拔人才的做法在短期内还很难被摒弃。但是我们必须看到以升学率来衡量一切，忽视孩子自由全面成长的教育环境所带来的严重后果。教育的目的是引导孩子成长、培养合格公民。

        “棍bāng教育”应该引起家长、教育部mén和社会的重视中国人历来信奉“棍bāng底下出孝子”。其实，这种粗暴的家教方式只能摧残孩子的心灵。教育孩子只能说服，不能压服，只能用爱jiāo换爱，用信任jiāo换信任。

        教育专家认为：打骂不是教育孩子的好方法，“棍bāng底下出孝子”这句中国老话实际上是按父母的意志来改变孩子的行为，伤害了孩子的感情。

        父母打孩子，实际上是向孩子表示：当别人的需要与你的需要发生冲突时，武力(或权力)是有效的解决办法。这样孩子长大后，他很可能会以武力解决人际冲突，结果是受挫或破坏良好的人际关系。

        另一方面，这种管教并不能增加孩子的自律。当有人管着的时候，这种孩子常常不敢表达自己，但没人管的时候又什么都敢做。这种教育方式很可能培养出一个两面人。

        随着孩子年龄的增长，已看不到他们身体上挨父母打的伤痕。但在他们的内心，仍然保留着幼年时挨打的痕迹，其后果是对自己没有信心，莫名的内疚，这种内疚会有不同的表现：xìng格有攻击xìng，跟人相处困难，或工作不负责任。幼年的压抑不自信，对成年后的发展有直接的影响。因为打骂已经严重伤害了孩子的身心，限制了孩子个xìng的发展，阻碍了孩子特长的发挥。

        教育家苏霍姆林斯基说得好：“爱抚，是教育的实质和jīng华。”教人首先要教心，在人类jīng神财富的合声中最细腻、最柔和的旋律实属于心声。尊重孩子就是要承认他的人格尊严和平等，倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦。

        尊重孩子应当是无条件的，也就是这份尊重不决定于孩子的行动而是对孩子的整体接纳，尤其对暂时后进的孩子更要尊重和相信他的价值和潜能。尊重并不是不能提出严格要求和批评责备，而是要讲究批评的艺术。

        另外，在很多家庭内，打骂完之后孩子仍然会犯相同的错误。为什么呢？因为孩子就是孩子，打只能使他暂受皮ròu受苦，而不能让他从根本上明白任何事理。所以，作为父母，应该完全避免打骂教育在自己家里出现。

        但是不打骂不等于要溺爱，溺爱同样会给孩子产生不良的教育影响。现年16岁的卓子出生于会同县偏远的山村，虽然家在农村，但因父母都在外做木材生意，家境比较殷实。由于父母忙于生意，卓子自xiǎo就由住在县城里的nǎinǎi带大。

        年届六旬的nǎinǎi对孙子宠爱有加，在家里从不让他干任何重活儿，而且总是有求必应。卓子想要什么，只要能办到，nǎinǎi总会千方百计想办法去满足他。后来卓子上了初中，nǎinǎi怕他平时没钱买零食吃，经常大把大把地给他零huā钱。但卓子拿着这些钱却泡在了电游室，经常一玩就是两三个钟头。

        电游一玩上瘾，那点零用钱显然就不够用了。于是卓子就经常编造各种借口如买学习资料、jiāo补课费向nǎinǎi骗钱。日子一久，nǎinǎi慢慢有了警觉，后来听别人说卓子天天不上课，泡在电游室，一气之下大幅削减了卓子的零huā钱———每天仅2元钱。

        玩电游像吸毒一样上了瘾的卓子此时已无法自拔，于是千方百计nòng钱。有一天，卓子看见外婆家里有老鼠yào，听别人说用少量老鼠yào可以将人毒昏，卓子便将鼠yào放在饭里，毒昏nǎinǎi，然后再偷家里的钱。但他却不知道老鼠yào的毒xìng非常强，自己的一念之差竟要了nǎinǎi的命，而且也断送了自己的前程。

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