第七章 教育体系的复杂关系 (1 / 5)
        江小英所在的小学属于老城区小学，市属公立小学，事业单位编制。还有的小学属于厂办小学，厂校老师属于企业职工。

        这年头大部分事业单位老师没有企业单位老师吃香，工资是差不多，但福利可能差不少。

        公立小学，主要依靠上面财政拨款，经费有限。很少有单位宿舍，可能连单位正规食堂都没有。

        不少小学因为规模问题，根本就没有设立食堂编制人员，意思就是学校肯拿经费搞食堂，也解决不了厨房工作人员正式编制问题。

        所以不少小学可能会有教师食堂，但食堂煮饭人员可能就是一个阿姨什么的。属于临时工，每天简单弄点菜，让一些老师不用中午吃饭来回跑。

        厂区小学，教师跟厂里职工一样享受各种福利待遇。比如厂区职工医院，澡堂，宿舍，食堂，电影院等等。

        老城区小学，教室是砖木平房，桌椅也很老旧，就连学校大门也比较窄小。

        江成从招待所来到小学门口，说实话，他分配到高校，虽然是大学的副教授。但不过小学中学还大学，都算是教育体系的，有了身份后到了学校就有点亲切感。

        校门口有门卫，平时不让人随意进出。

        “老师傅，来一根。”

        “同志，好烟呀，有什么事，要进去找人的话得登记。”

        江成给门卫的烟是大前门，这已经属于很高档的香烟了。买的中华香烟是准备给家里几包，然后去单位报道的时候偶尔拿出来，不可能见些普通人就散中华烟，那纯粹神经。

        就算是大前门，在各种场合都算高档烟。

        “是找人，不进去了，应该快放学了吧。”江成看了看手表，开口说道。

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