第723章 这才是带教留下的东西 (2 / 9)
        也没有写“名医指导效果显著”。

        每一个结论后面，都附着可复核的原始编号。

        临床专家负责判断学员是否能独立完成流程。

        教育专家负责区分背诵知识和真实临床能力。

        基层管理人员则核对药房、病历、转诊与随访能否持续运转。

        五个人一直忙到晚上十一点。

        最后，秦副司长在内部简报的评价栏里写下一句结论。

        “基层带教首次出现可验证、可追溯、可复制的临床能力提升闭环。”

        他写完以后，会议室里安静了几秒。

        这句话没有夸张修辞，却比任何赞誉都重。

        教育专家将简报保存到内部系统，随后抬头看向秦副司长。

        “需要通知省里吗？”

        “按流程发。”

        “要不要先给钱主任打个电话？”

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