第25章 课堂点名花式应答 各专业特色整活 (2 / 3)
        “老师点评过最高的同学是'五分古意'。所以我三分还不错。“

        “你居然会吟诵？“王美艳问。

        “家里学过一点点。我爸喜欢古诗词吟诵，我小时候听他念过。“

        “你在课堂上的表现属于'提前准备的偶然发挥'，跟我这个'想不起来硬编一个'完全不是一个量级。“

        凌天仙在群里发了一段文字：“今天管理学的课，老师点名的方式是让学生自己举手分享一个管理案例。我在课上举手分享了上一次的采购项目。老师听完之后说'思路清晰，可以考虑做课代表'。后来另一个同学举了手但讲得比较笼统，老师说'这个案例需要再多准备一些数据支撑'。“

        “所以天仙你提前准备了案例？“江倾城问。

        “上一次宿舍采购的零食库存案例正好可以用。“

        “你把宿舍采购当课堂素材了？“

        “管理学的案例本来就来源于生活。“

        徐貌美在群里冒出来的时候只有一行字：“今天的设计课老师点名方式：'谁认为自己今天画得最不好的站起来给我看看'。没人站。然后老师自己点了一个——那个人画得挺好。老师说'你画得这么好还低着头干什么'。“

        “所以被点名的人其实画得很好？“王美艳问。

        “对。她说'你是班里画得最有想法的之一'。被点到的人脸红了半天。“

        陶漂漂一直没有在群里发言。晚上刘美美练完声回来的时候看到陶漂漂坐在桌前的侧影，问她：“漂漂你今天解剖学实验课点名了吗？“

        陶漂漂头也没抬：“没有。老师直接在实验操作台上看每个人的手稳不稳。没点过名。“

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