第2章温暖的家（2） (2 / 15)
        如果这个副本中作业要被检验，这就会成为她在副本中要解决的第一大麻烦。

        锦冠把桌上的书都翻了一遍，又把书包提起来找了找，找到了一个校牌。

        b市一高。

        班级：高二（5）班。

        姓名：锦冠。

        如提示音所说，副本身份信息完全和id对应起来了。

        确定了“我”的社会身份后，锦冠又找到一个小小的本子，里面记录了假期作业都有哪些。

        花了一点时间去了解，最终发现假期过半，“我”的作业根本就还没开始写。

        非但如此，“我”的高二课本和作业本都很干净，可以说还是全新的，完全没有学习过的样子，只写了个班级和姓名。

        而所有高一的课本，从开始到结束，笔迹则很明显的变化。

        不是说不是同一个人写的了，而是从工整到潦草再到鬼画符最后乱涂乱画，完整记录了一个乖学生的堕落史。

        态度转变一定事出有因。

        这是个线索。

        翻遍所有学习资料，锦冠找到了很多胡乱夹在里面的草稿纸，绝大部分都是没有意义的涂鸦和与同学关于吃什么玩什么和五子

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