第2章 (5 / 8)
        村里的小学老师多年长，虽然教育局规定教师授课必须使用普通话，但对这些半辈子习惯用方言讲课的老师来说，只要上头没人查，上课还是怎么方便怎么讲。

        只有少数几个年轻老师才会操着普通话，愿意一字一句地给学生们上课。

        这样的语言环境下，孟小语的普通话说得蹩脚又带着浓重的乡音，一开口平翘舌便混在一起，部分字音咬得生硬又别扭。

        他刚来时，班主任让他站在讲台上做自我介绍，那听起来怪异的口音引得全班大笑，孟小语尴尬无比，恨不得立刻从地上找个洞钻进去。

        孟小语在学校愈发沉默，不愿轻易开口和人交流。

        同学们对他的新鲜劲儿过了，也都不再主动跟他搭话了，于是孟小语便成了班上独来独往的倒数第一名。

        每周五最后一节课是班会课。前两天刚结束的期中考试，老师们快马加鞭批改完就出了成绩。

        临近放学，底下的学生都隐隐快按捺不住，班主任宋一清讲完放假注意事项，拧着眉用教鞭瞧了瞧讲台，那股骚动这才被压了下去。

        她交代道：“这次的成绩单，要拿给家长过目签字，周一返校时连同错题本统一收齐上来。”

        下课铃声一响，早早收拾好书包的学生一窝蜂溜光了，剩下零星几个要打扫卫生的。

        孟小语把成绩单塞进书包，刚要走的时候被班主任叫住：“孟小语。”

        “宋、宋老师。”孟小语有些紧张。

        宋一清对孟小语很是好奇。

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