第185章 科教兴社会 (3 / 4)
        他见我回来了，就拿出几本书来，说道:“俊颜，我们教育部拟定了几本启蒙教材。你来看看，合不合适？”

        我一看，有《识字》《识数》《识世界》《幼学启蒙》及我那本《道德经解要》（精简本）。

        我翻看了下，《识字》相当于小学三年级的《语文》。《识数》呢是一些计算方面的内容，相当于小学四年级以下的《数学》。《识世界》就丰富了，虽然简单，但包括了地理、生物等许多内容，还弄得图文并茂的。而那《幼学启蒙》则是关于社会知识方面的。包括一些伦理、社会行为规范、法律法规、政策介绍等等。说得也简单明白，只作个大概了解，只为了让学生有个这方面的意识而已。

        第185章科教兴社会

        至于我那本《道德经解要》，虽是精简本，取消了许多阐述内容，我还是觉得让孩子们去学，是难了点。

        但清风却坚持道:“道学必须从娃娃抓起！小孩子记性好，把这些主要内容记住了，以后深入理解起来就有了坚实的基础！读书嘛，哪能点都不下苦功夫的！”

        我细想下也是的。就拿我现在，也不能很好地记起《道德经》原文来。要想引用一下，有时也得去翻下书才行。

        于是，我说道:“总体看来，你这套教材还是挺好的！不过呢，我觉得似乎还少了点啥子！”

        他惊奇地盯着我问道:“你觉得还少了点啥子？”

        我摸着自己的下巴想了下，说道:“少了点制作技术方面的东西吧！

        科教兴社会嘛，技术能力的培养可不能少！

        哦！还有就是武术健身及养生功法也要从小学起，童子功嘛，效果好得多！”

        清风有些为难，有点眼巴巴地望着我说道:“武功方面容易整。但说老实话，我对你所说的“科教兴国”也吃不透！“教”算是教育嘛！但这“科”到底指什么？不是以前的“恩科”那样么？”

        我的天呢！我居然忘了让他们树立“科学”这一观念，竟然连啥子是“科学”也没向他们解释过！

        的确，他们肯定不晓得啥子叫科学的，把“科教”理解成教学的科目去了，这也正常得很呀！

        我拍了拍脑门说道:“对不起！对不起！我忘了向你们解释了！“科”是指“科学技术”。也就是现实生产中各个方面的原理和生产技术。

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