第146章 瑾为座师恩 (2 / 3)
        接下来的日子，进士馆的生活紧张而规律。每日不仅有各部堂官、翰林学士前来讲授实务，更有如李义府、袁公瑜等出身寒微却位居高位的“榜样”人物，分享为官心得、官场经验。所授内容极为务实，从如何判读户籍账册，到如何处理地方诉讼；从漕运粮储的关节，到边防驿传的要点，几乎囊括了地方官员所需的一切知识。**这让那些只知埋头经史、缺乏实际历练的进士们大感新奇，亦觉受益匪浅。

        然而，真正的“座师”恩义，并不仅限于课堂讲授。

        一日傍晚，李瑾并未回府，而是留在进士馆后堂，翻阅着近期进士们的“馆课”作业。这些作业，并非寻常诗文，而是李瑾亲自布置的“案例分析”——或是某地水患赈济的疏漏，或是某桩积年旧案的疑点，或是边镇粮饷调度的难题，要求进士们依据所学，提出解决方案。

        他看得极慢，时而提笔在纸页边缘写下寥寥数语批注。当看到交州陈仲举关于如何利用岭南气候发展双季稻、并在山区推广耐旱作物的条陈时，他微微颔首，批道：“知其地，察其情，方能谋其政。所言颇切实际，可行性强。然推广之法，可再细化，尤其是如何说服俚僚土著，可参考汉代赵过代田法之宣导策。**”批完，他沉吟片刻，对侍立在侧的一名书吏道：“明日课后，让陈仲举来见我。”

        书吏应下，心中却是一动。李相亲自单独召见一个新科进士，这是极罕见的恩遇。**

        次日，陈仲举怀着忐忑又激动的心情，被引至后堂一间静室。室内陈设简朴，唯有一桌、一椅、一榻，以及满墙的书架。李瑾正坐在桌后，手中拿着的，正是他的那份馆课作业。

        “坐。”李瑾指了指对面的蒲团，语气平和。

        陈仲拱手深揖，这才小心翼翼跪坐下来，背脊挺得笔直。

        “你的条陈，我看过了。言之有物，很好。”李瑾开门见山，“尤其是提到利用俚僚熟稔山地之利，推广薯蓣、木豆等杂粮以备荒，此为前人论岭南农事者所未及。**你是如何想到的？”

        第146章瑾为座师恩

        陈仲举没想到李瑾首先问的是这个细节，稳了稳心神，恭敬答道：“回禀相爷，晚生家中贫寒，少时曾随俚人入山采药换米，见其虽不擅水田稻作，却于山间石缝中亦能种活薯蓣，度荒年时，往往比平地稻户更易存活。**故晚生以为，农政当因地制宜，而非强求一律。”

        “因地制宜……”李瑾重复了一遍，眼中露出赞许，“说得好。为政之道，亦当如此。你既通农事，又明边情（其策论中亦有涉及安抚俚僚之策），吏部拟授你岭南道某州司户参军，你意下如何？”

        陈仲举心中狂跳，司户参军虽只是从七品下的州郡佐官，但掌户口、籍账、田宅、杂徭等，正是贴近民生的实务官职，对他而言是极好的起点。他立刻离席拜倒：“晚生叩谢相爷栽培！定当竭尽驽钝，不负朝廷与相爷厚望！”

        “不是不负我，是不负朝廷，不负你交州父老，更不负你胸中所学。”李瑾抬手示意他起身，语气转为严肃，“岭南路远，民情复杂，瘴疠遍地。此去绝非坦途，你可有准备？”

        陈仲举深吸一口气，目光坚定：“晚生自幼生于边地，不惧艰苦。唯愿以所学，稍解百姓之苦，上报天恩。”

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