第九章 作文课上 (1 / 3)
        “唐诗宋词元曲明，每个时代有其独有的文化符号，而为华夏文明烙下这些文化符号正是一代代的文人墨客。”

        “好，这就是我们这次作文课的题目了，很简单，还是那句话，写记叙文的注意上下连贯，写议论文的起承转合自己掂量捏来，至于写诗的”

        武敏说到这儿语气一顿，看了楚栩一眼轻哼一声，“不要低于十四行。”

        “好了，写吧。第二节课下课那个课代表收一下。”说罢武敏点了课代表的名，拍了拍手上的粉笔灰，转身离开了教室。

        作文课大概是语文老师最为轻松的课了，尽管课后要承担接近百张的作文批改，但布置完作文题目后就完完全全拥有了两堂课的空白时间，可以用来进行包括但不限于备课，补材料，补听课记录等一系列行为。

        “该怎么写？”

        林天第一个念头就是翻开语文课本，估摸着厚度翻到古诗词那部分，“我觉得吧，如果逮住一个名人大吹一通那多半会被判个四十几分，但不吹我也不知道别的啊。栩哥你怎么看？”

        “我觉得你说的对。”楚栩津津有味地看着刚发下来的作文期刊，信口胡诌着，至于林天说的什么他并没听清。

        “严肃点，我说真的。”林天摆了摆表情，一副自己先认真起来的神色，随即就垮了下来，“诶，栩哥，给个灵感，救救孩子。”

        楚栩偏过头斜了他一眼，又继续看起了期刊，“看过没？你幻想一下自己就是李白，用你的视角去重新演绎一首诗。或者你就当自己穿越了，和那些大诗人一起开心地玩了一整天，实在不行就两天。”

        说到这儿，楚栩突然想到了什么，“你也可以幻想一下，假如有一天李白从消失了历史会怎么样？”

        林天想了一会，说道：“还是第一个容易写，谁没事会和那些每天就知道酸文人一起玩啊，当然栩哥我没说你啊，李白从历史消失脑洞太大了写不好写不好。”

        虽然楚栩觉得林天就是在骂他，但他没有证据，于是翻了个白眼接着看作文。

        “我记得杜甫那老头有首诗叫那个啥，春日遇李白？”林天用手肘碰了碰楚栩，手动确定一下。

        “忆。”

        “对！春日忆李白！”接着陷入沉思，手指轻轻敲着头，嘴里喃喃着，“春日忆李白，李白，李哥……”

        楚栩则继续翻着手中的期刊，嘴里啧啧有声。

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