第八十二章 摊上事了 (4 / 7)
        还有人认为，断句不明确，学子启蒙时，容易曲解圣贤真意。于启蒙角度看，更应该推行这符号。

        杨柏德这时说：“你大兄在信中说，此事应当是十有八、九了。

        “如今你十四弟已经启蒙，你侄儿也马上要启蒙，也该将这些教给他们……

        “对了，今日你教他们的几句话，虽浅显，却也颇有深意。你教得好。”

        他迟疑了片刻，又说：“只是，你以糖果鸡腿诱之，这恐怕有些不妥。难不成日后也要以物质引他们学？”

        杨皓失笑说：“父亲，不管是糖果还是鸡腿，都是奖励。

        “虽说也是以物诱之，不过奖励，可使他们获得认同感，能让他们更有学习的动力。”

        “认同感？这话怎讲？”

        杨皓正要跟他说道说道呢。

        “父亲，你觉得十四郎这般年纪，可能听懂那些微言大义？”

        “十四郎虽不算愚笨，却也称不上聪颖过人。他这般年纪，如何能通微言大义？”

        杨皓笑说：“这便是了。你以大道理督促他读书。他不懂那些大道理，就只会觉得，读书不过是任务。是父亲你交给他的任务。”

        “这难道不好？”

        “看似很好，然而他只为读书而读书。因为不读书就会被父亲责。读书时却不会花心思思考。”

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