223.早恋的利与弊 (2 / 7)
        “以前我就觉得老祁是个能干大事儿的人，现在，啧啧，不得了啊......”

        “得了吧，就你当初那憨样，恐怕一直觉得他是个疯子吧！”

        “旧事莫提，等进了大学我才知道他那叫科学研究，研究懂吗？要做统计算差异性，根本和我们不在一个量级上！”

        “想当初，他和我还是同桌，有一次突然下起了大雨，他没带伞。结果你们猜怎么着，他竟然在数学课上算起了如何回家才能尽量减少自己淋雨的程度。这得先知道雨量多少，然后计算迎面接触雨滴的表面积，还得算奔跑时的移动速度，计算路上那些个能挡雨的屋檐面积......”

        “别说了......听着就觉得头疼。”

        “还有一次他觉得下午的思政课无聊，竟然中午去买了颗石榴，在课上测起了那一粒粒小石榴粒儿的体积。”

        “唉，你们说的这些早就说烂了，要说最狠的还是那场辩论赛。”

        “对对对，那场辩论太搞笑了。”说着说着，他们就不约而同地看向了一旁的陆子姗。

        “他的辩论赛，你们都看着我干嘛？”陆子姗吃了口菜，也忍不住笑了起来，“你们怎么那么喜欢翻他的旧账，年年翻也不觉得腻。倒不如聊聊你们自己，最近工作怎么样？”

        其实这些同学看向陆子姗是有原因的，因为那场辩论的题目是《高中阶段早恋的利与弊》。

        当时看到这个题目，班主任就忍不住皱起了眉头当着所有人的面，问了一句：“早恋还有利？”

        辩论赛是学生自发进行，题目也是学生拟的，由于学校想培养学生们的发散性思维，所以老师只有监督权，并没有更改题目的权力。而当时辩论的正方是利大于弊，而反方才是弊大于利，与主流观点相背。

        这事儿让那个早就上了大妈年纪的班主任耿耿于怀。

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