第六章
  小学的生活总是那么快乐，时间也跑的如此之快，都快赶不上它了。

  刚进入初一的大家庭是迷茫的，人好多，高年级的人都长的高大，而我，小矮人一个……

  进入了六年级，被分配到了二班。遇到了很多不认识的人，认识的就一两个，那时候大多数人都是来自cd小学。那时候的我一脸茫然，对于内向的我来说，基本不会主动去认识人，那时还是分的小组，面对面交流才被认识。对于女生就更不会聊天了，因为很紧张。这个毛病到现在也依旧存在，即便淡化了很多。当时所在班级大约60人，班主任将我们分成了6个小组，每个组10个人，一个组长和一个副组长，负责协助班委等……

  值得注意的是，组内都是聚在一起的，因为桌子拼在一起，坐法类似于会议室。那时候学校推行“高效课堂”试点，每个小组都有自己的一个小黑板。通过预习，完成相应的导学案(教师命制)，各组派人在小黑板前向全班展示小组的做题思路与问题解答，每个小组展示完后，可由其他小组就疑惑的地方提出问题或者新的解题思路提出见解，若回答不上来则由老师辅助解疑，展示完后老师会将该组的内容整合一遍并做出相应的评价与见解，然后继续下一组……待课程任务结束后，老师会收取所有人的导学案并对学生导学案进行检查，对学生可能遗漏的地方进行适当补充与完善。这种课堂的初衷，既提升学生的演讲能力与合作能力，也加强了学生的自主学习与交流能力等等，但我个人认为这种课堂加剧了老师的负担，也增加了学生的任务量……这种课堂好坏处皆有，后来上了初二时，这种课堂模式就被取消了，恢复了传统模式。

  整个上学期基本就是在认识人，到了下学期基本也就混熟了点吧，那时候对一个女生有着好感，这个女生很有意思，后面还会提到她，以下简称y.人似乎对所有美好的事物都具有好感吧。那时候的我们都单纯的很。

  可能值得一提的就是在六年级下学期开学之前，我进行了鼻炎手术。有过重度鼻炎的人应该知道是多么的难受，这种难受尤其体现在睡觉的时候，当你睡着的时候，呼吸会逐渐困难，最后导致用口呼吸，每天醒来的时候会觉得嘴唇干裂，嗓子干哑……做了手术之后，大概有将近半年多都挺好的，之后又复发了。一直到现在，这期间我曾经吃过很多药，中药西药都有，也试过很多喷雾，但基本只治标不治本。总之吧，像我这样的慢性交叉性鼻炎患者，睡觉是最痛苦的，两个鼻孔总有一个堵着，就很不舒服……



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