公式 (1 / 6)
        数学老师小心翼翼的收起试卷，等下课铃声响起，他快速离开了教室，往办公室跑去。

        此时，他也想尽快验证，到底谁才是正确答案。

        回到办公室，数学老师拿起手机，拨通了一个号码。

        “喂，是王力铭同学的爸爸吗？我是他的数学老师，很抱歉打扰您，是这样的……”

        电话那头，王爸爸听完老师的讲述，不紧不慢的说：“哦，原来如此，我们家孩子给您那添麻烦了，关于那道题，其实我先前有与孩子一同探讨过，但是后来我才发现，这道题我讲错了，前段时间数学的国际论坛，我也跟许多外国的学者交流过这一类的题目，最后才发现其实这道题目是无解的！”

        “无解？可是王教授，我在做这一道题的时候，所有的条件都可以成立……”

        “不不不，不是这样的，这道题目真正的解法非常复杂，等我写下来等一会发给您。”王爸爸迅速挂掉了电话。

        数学老师翻看两张试卷，惊讶的说不出话来。

        王力铭的演算过程，从头到尾来看，基本上与自己的解法一模一样，而最后得出的数字，小数点后位数也能对的上。

        反观陈皓这一张试卷，只看见陈皓在上面潦草的写下一连串公式与参数，简单证明关系之后，在下面大大的写上两个字：

        无解！

        多么随便的两个字，但是此时此刻在数学老师眼里，这是多么富含有智慧的两个字！

        又过了一节课，王教授终于将他的解题过程发了过来。

        这个过程也是同样的密密麻麻，与陈皓的过程比起来，简直是长篇大论，废话连篇。

        但是最后的结论却是同样的：

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