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        “我出来这么久，看见了许多很不好的事情，一些污浊之事让人只是听着叙述，便觉得难受到喘不过气来……”她认真地看着阿清，“可正是看到了你，看到了这些孩子，我才觉得，其实在很多我没有看到的地方也是在发着光亮的，其实很多事情并没有那么糟糕，其实也是有希望被种下的。”

        明姝郑重地道：“所以，也谢谢阿清。”

        至少在今天，至少在这一刻，明姝是深切相信未来一定会更好的。

        简陋版的碳笔很快制作出来，而后在加班加点的“制造”下，每一位孩童都有了支专属于自己的碳笔。

        在谢嘉言细致的教导下，原本连笔都不会握的孩子们学会了写自己的名字，学会了写父母的名字，学会了誊写最喜欢诗句……

        与此同时，明姝凭着记忆编出了一本更为简易也更适用于这些乡村孩子们的教材，开始按课时为他们授课，讲《弟子规》中的道理，讲《论语》中的警句，也讲她在系统购买的农学课中学到的一些小知识。

        而在这期间，三皇子他们一直没能找过来。

        在一开始，谢嘉言还有想过主动离开去同他们会合。

        但看着明姝在这每天都过得很是开心，又见冬日未过，并不适宜外出奔波，便也想着暂且在这多留一会。

        可谁想这一多留，就留了两三个月。

        冬雪已消，春芳初至，树枝抽出新芽，埋在土里的幼苗也都破土而出，处处皆显着一派生机盎然的景象。

        而等天气再暖和了一些，明姝除开给孩子们上课，还另开启了一项新活动——“种田”。

        这指的自然不是真的去插秧耕地，而是对于她这些时日所学的农学课的一种实践。

        明姝同阿清说明后，便圈了一小块地用来做对照实验，检验系统所说的一些育苗、插秧方法在实际应用中的效果到底如何。

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