15、红色教育 (2 / 2)
        当时的人对恶霸地主万分地仇恨，对红军无比的怀念，对死去的革命先烈无比怀念。

        我听了这些事迹，深感革命的胜利来之不易，新中国来之不易，今天的幸福生活来之不易，只有好好学习，报效祖国，才对的起前辈的鲜血和生命。

        红岩精神入驻心灵

        我们的学校就在一位著名的三国英雄墓的旁边，原是一座古老的庙宇。传说这位英雄很英勇，被人把头砍了，还把头按在脖子上，跑了二十多里路，坐在一块石头上等仙人拿神水来接脑袋。等了三天，仙人没有来，他把抛到了人头山，把马放到了马儿山，把印丢到了印台山，把刀扔到了官刀河。他用手指在石头上写下了一行字，便躺在了石头上。现在人们把这块石头叫“摊尸石”，上面的字迹还依稀可见。人们把他葬在附近，他的坟墓变成了一座山，叫做孤玉山，如同一座坟墓，上面长满了高耸入云的苍松翠柏，气势磅礴，蔚为大观。

        在这个学校读书的学生，从小就对英雄有一种崇敬之情。学校抓住学生的这个感情基础，开展革命传统教育，特别开展了学习红岩英雄的教育活动。在活动中，学校组织了读书活动，读红岩英雄故事书籍，讲红岩英雄故事。有一次，学校请了一位讲评书的老先生，给我们红岩英雄故事。老先生很有水平，把故事讲的有声有色，英雄人物个个活灵活现，**、许云峰、华子良、小萝卜头……等一系列人物不畏强敌，忠于革命，忠于人民的言行，好象都是他亲身经历，亲眼所见一样。在我的印象中，当时那个讲评书的老先生似乎就是一个红岩英雄了。从那时起，红岩英雄人物及精神便入驻了我的心灵。

        在学习红岩英雄的活动中，我们学校以历史英雄和现代英雄为纽带，当时是与红岩村小学开展了一次联谊活动。我们学校组织学生采集了大量的松树、柏树种子，写了一封信寄到了那个学校。过了一段时间，那个学校给我们学校寄来大量的图片，有红岩革命英雄纪念馆的一些图片，也有他们开展学习英雄活动的图片，还有他们用我们寄去的种子种树的图片等。同时也给我们寄来了一封信，当时我们学校又开展了一次红岩英雄图片展。

        通过这些活动，英雄人物的形象，英雄人物的精神，在我的心灵中留下了深刻的印象，并激励着自己在学习上和工作上去奋发努力。

        忆苦思甜

        有一句流行的话：“忘记过去，就意味着背叛”。这句话现在不那么流行了。在当时，怕青少年忘本变质，经常开展忆苦思甜活动。

        说实在的，在我们读书的那个年代，与现在相比，还是很苦的，但与解放前的孩子根本不能上学相比，我们还是很幸福的。我可以这样说，我读书整个花的费用，没有现在的孩子读一季幼儿园花的费用多，但是那时通过忆苦思甜活动，我当时还是感到很幸福的。现在的孩子花了很多费用，在学习条件上互相攀比，一个比一个好，但他们有的感觉并不很幸福，甚至感到痛苦。解放前的孩子把没有学习的条件当作痛苦，现在的孩子把学习当作痛苦。所以我想当时学校开展的忆苦思甜活动，还是有很多好处的。

        有一回，学校请来了一位同学的家长，给我们讲他童年和少年时代的故事。解放前，他们家里没有土地，全靠租种地主家的土地过日子，丰收的年成，交了租地的租子，自己家里还有一点粮食，也只能吃半年，有半年要吃野菜、树皮。如果遇上荒年，那就没有粮食吃，全靠野菜、树皮过日子。加上他们家里的孩子多，吃的不好，穿的就更成问题，没有穿过用新布做的衣服，都是别人给的旧衣服改做的，从来没有穿过鞋，连草鞋也没有穿过。特别是，他说他的母亲生孩子的时候，最好的是吃玉米面加野菜煮的粥。所以，孩子先天营养不良，后天的营养更成问题，而且他五、六岁就开始下地干活。

        他说，生活苦还不算什么，最难过是抓紧壮丁。他们家的孩子多，他是老大，家里离不开他劳动。到十四、五岁的时候，就要抓他的壮丁。一家人急的不得了，什么办法也想不出来。他们的亲戚给他说了一个办法，说是有人为了躲壮丁，就把右手的食指剁掉，没法使用枪，就可以不去当兵了。这等于给他指了一活路，他就如法去做，他的父亲给他磨好了一把菜刀，找来一个木橙，搭在门口，他的母亲用布条把他的右手食指给缠紧，让要剁掉的那一节留在外面。他把手指在木橙上放好，他的父亲一刀剁下去。他晕过去了，他的父亲看到剁下的那节指头还在地上蹦跳着。他边说边举手指给们看，我们看的真真切切，右手的指头确实没有了。听了他的话，我冒了一身的冷汗。想到他当时的情景，我感到自己的生活确实很幸福。

        随着物质生活的好转，不知道好的物质生活是怎么来的。这对只追求物质享受的人来说，是非常危险的，不是一种幸福的生活，是不会找到快乐的。开展红色教育，理解过去的人的苦，知道幸福生活来之易，珍惜今天的幸福生活，才会有真正的开心和幸福，才会热爱幸福生活，热爱祖国。

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