第495章 幼教 (2 / 3)
        冯宇当然不可能把王涛拖下这些大坑项目，而且他也不希望太多的人关注他的研究，所以就以研究主要以个人兴趣为目的拒绝了。

        冯宇发现最近一手遮天的王老板飘了，自己开的那些听名字就像是靠ppt割韭菜的项目他也敢头铁的往里莽。

        ……

        冯宇知道自己不是惊才绝艳的天才，所以最开始他就采用了最笨的方法去完成自己的想法。

        他截流了大量的生命能量形成可以烙印信息的能量团，然后往能量团里烙印信息，再放在甘木空间里让甘木吸收，

        期望用这样的方式，让自己希望甘木得到的信息传递到甘木的记忆库中。

        冯宇这个奶爸对教育小孩子自认为还是有点儿东西的。

        从最开始的简体语言体系的基础信息，到简单的数学知识，发挥了最大热情的他把甘木当成了自己的第五个孩子。

        璃那个年代当地的语言毕竟跟现代的简体文字体系完全不同，这也是冯宇选择从最简单开始做起的原因之一。

        当然了，冯宇也不可能对着一个木头疙瘩上课、还是从小学到大学的那种。

        驱使他继续做下去的，是他这样做了一段时间之后，某天来到甘木空间，发现甘木空间里出现了一颗生命能量团。

        冯宇很清楚那不是他制作的。

        虽然他制作的生命能量团最后也都进了甘木的肚子，可他为了尽量的不影响甘木对生命能量的吸收，只截取了一部分生命能量用来制作能量团。

        而他那次进入甘木空间看到的能量团，通过简单的对比计算就能大致估算出，那是那段时间内通过他进入甘木空间的所有能量组成的。

        这不仅代表着甘木对他的行为做出了简单的回应，还表示它很喜欢冯宇这种特殊的教育方式，以至于到了主动求教材的地步。

        这同样也给了冯宇极大的安慰。

        毕竟璃的行为模式和三观太不适合冯宇双赢的理念了，自己制作的信息能够越来越多的烙印到甘木的记忆库中，也说明现代化的知识体系对甘木的影响会越来越大。

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