第二百一十九章 学术论 (2 / 2)
        黄莹叹了口气：“唐晨，无论是从老师的角度，还是站在你家人的角度，在学校好好学习知识，对你现在的年龄而言，只有好ｃｈｕ没坏ｃｈｕ。”

        唐晨有点不耐烦，撅着嘴想当然哼了声：“现在的大学还有上的必要么？无非就一个文凭，没什么用。”

        这话说得黄莹表ｑｉｎｇ讪讪，虽然不太想承认唐晨的话，但目前社会现实就是如此——现在的大学含金量较过去降低不少，这是无可争辩的事实。

        刘羽默然，以唐晨的家世，大学教育的用ｃｈｕ不大——现在的大学，对人才的输出主要有两种，一种是研究xìng，一种是应用型。前一种好说，热衷于专业研究，做学术型。后一种则是九成九的大学生接受高等教育最终目的，上个大学为的什么？不就是为了拿个文凭，在社会上混口饭吃么？谁闲着没事干，花大把银子和四年时间上大学？

        只是，就实际ｑｉｎｇ况而言，绝大多数家长对文凭价值的期望，远远超出了实际ｑｉｎｇ况——社会对文凭，未必就买账。

        中州大学是全ｇｕｏ名府，文凭分量不轻，社会认可度依旧高，可是对于二本乃至三本大学，就不一样了，目前很有两极分化的趋势。

        一边大企业招人，嚷嚷着无人可用，一边二本以下学生嚷嚷着没有平台，而且近几年愈发的剧烈，由此可见，学校人才的输出跟社会的需求是存在巨大矛盾的。

        现实里，多少二本的学生，当他们满怀希望揣着毕业证ｊｉｎ　ｒｕ一家企业后，发现自己的岗位不理想。不理想就不理想，谁不是从底层做起？但干了一段时间，他们发现三本毕业的也跟他们持类似岗位，而二本毕业证不过是在每年涨工资时，比三本多几百块钱，于是他们不满了，凭什么我们资历差这么大，起跑线却在一起？这不公平！体现不出我们价值来，最后陆陆续续放弃，在外面几番挣扎，始终找不到合适的工作——这便是许多毕业生的真实写照、

        此种现象越发的多，可惜的是，目前教育改革困难重重，没办法立刻根治这个问题，被人诟病的诸多弊端还将在长时期ｎｅｉ持续下去。

        有人以冷笑话调侃过，中ｇｕｏ足球与中ｇｕｏ教育，谁更有希望……

        “哎……”说到黄莹的痛ｃｈｕ，她也不否认，勉励笑了笑：“也许，不过我还是想劝你一句，能上学尽量上学，老师就不多说了。”

        唐晨不置可否，看样子是铁了心肠不上课。

        “黄老师，学生的事就别太**心了，没准她以后会后悔的。”刘羽对黄莹印象还不错，见她尴尬便出声帮衬了一句。

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