第11章 瓦拉特的课堂战争 (3 / 4)
        所谓孩童，就该说什么就听什么才对，至于青春期与叛逆期，那是六岁以后的事情，与他这个幼教毫无关系。

        幼教本来该是个轻松的工作，上课只要照本宣科，让小屁孩们在毕业时能有个好成绩就可以。

        瓦拉特就是一个追求轻松惬意的人，他宁可放弃学院导师高工资的工作，来从事基础幼儿教育。

        因为瓦拉特不需要太多时间的备课，只需要讲点粗浅的内容，就足够在中都第三保育院混口饭吃。

        教书育人？教书是一份拿钱办事的职业，育人才不关瓦拉特什么事。

        教书是有考核标准的：比如终考的成绩，升学的指标。除此以外都不重要。

        并不是瓦拉特一个人这样，这可以代表当前柯洛达姆的教育界。他并不特殊，也说不上好或不好。

        根据行星理事会制定的最新教育大纲：教育的目的就是把得到先天传承后的人类，参差不齐的水平拉到相对平衡的标准，体现教育本身的公平性。

        这种教育方式的好处，在柯洛达姆人十二岁成年进入社会之前，制造看似公平的起点。但坏处就是把本来的天才进行降智打击，拉到普通人的水平。

        如果让瓦拉特继续当前的教育方式，用不了多久，类似如曼弗雷德、克鲁泽尔、杰西卡等一批天才就会被教废掉。

        当然这不是瓦拉特的错，其实行星理事会教育立法的初衷就是如此。

        这是个不需要天才的年代，理事会希望每个人都被打磨成平庸的社畜，天才只会增加不安定因素。

        所谓熵高了秩序自然就低了，把天才养成社畜的不可逆流失，也作为熵增定律的最鬼才理解了。

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