第一千五百五十七章 三生有幸（祝各位学子，高考顺利，考出水平！） (2 / 4)
        “朝纲，黑ｓｅ是不是代表阴属ｘｉｎｇ，而白ｓｅ则代表阳属ｘｉｎｇ，朝纲，是不是这个道理？”柳菁菁迫不及待的回答道，然后她一脸兴奋的看着赵朝纲，等待着赵朝纲的回答。

        “是的，菁菁，你的回答很是正确。”赵朝纲直接确认了柳菁菁回答的正确ｘｉｎｇ，让一边的柳菁菁高兴的不ｊｉｎ跳了起来，同时嘴里面还喊出来一声“yes……!”，显然，柳菁菁现在很是高兴。

        看到柳家像个小孩子似的高兴的在那里又蹦又跳的，赵朝纲的脸上露出了笑容，菁菁就是这样的可爱，就是这样的活泼啊！赵朝纲心里面发出了这样的一声感叹。

        “菁菁，既然你知道了阴阳鱼里面不同的颜ｓｅ道标的东西是什么，那你再仔细的看一看我刻制的阴阳鱼，还有再想象金焱木究竟是什么东西，相信你很快就可以清除，为什么我刻制的阴阳鱼里面为什么黑ｓｅ会占据很大的一部分了。

        萍萍，同样的，你也想想这里面的道理，相同了这个道理之后，相信今后你们在阴阳两气的了解上面，可以更进一步了。”

        赵朝纲的教授方法并不是活囵吞枣的把所有的东西讲解完，然后让李丽萍和柳菁菁去记忆，这样的办法是最死板的教育方法，赵朝纲不会取，赵朝纲选择的是现场教育，引导式的现场教育，用现场的一些东西引发李丽萍和柳菁菁的SI维，让她们自己想出赵朝纲需要教授给她们的知识点，这样的教育绝对能够最大程度的开发李丽萍和柳菁菁的SI维，从而让她们彻底的掌握赵朝纲想要教授给她们的知识。

        在现代社会里面，也存在着两种不同的教育方式，那就是应试教育和素质教育，相信大家对于这两种教育方式都是耳闻能详的，也知道这两种教育方式的优劣点。

        应试教育是为了考试和升学而抛弃学生的个ｘｉｎｇSI想、想象力与创造力提升与培养的教育方式，ｌｉｕ行于中ｇｕｏ、棒子ｇｕｏ等ｇｕｏ家。

        应试教育的教育SI维方式普遍缺乏理ｘｉｎｇ，许多做法往往不利于青少年的身心健康成长。许多反对应试教育者称应试教育是在摧残青少年。影响社会健康发展。

        素质教育是ｌｉｕ行于大多数发达ｇｕｏ家，是一种科学理ｘｉｎｇ的教育方式。注重学生的个ｘｉｎｇ培养与全面提升。与应试教育不同，素质教育往往会给青少年个ｘｉｎｇ上和行为上的自由。家长们和教职人员也会显得理ｘｉｎｇ的多。

        目前，ｇｕｏ际社会竞争日趋激烈，发展迅猛，教育形式严峻，以应试教育为主的“老一ｔａｏ”教育模式也无法适应社会的发展，必须尽快实行教育改革，由应试教育向素质教育转ｇｕｉ。从而，推动ｇｕｏ家社会的快速、平稳、健康发展。

        建ｇｕｏ以来，我ｇｕｏ基础教育的发展。大体经历了四个阶段：第一阶段大致从1949年至1979年，为偏重掌握基础知识与形成基本技能阶段。第二阶段大致从1979年至1982年，为强调智力阶段，即强调发展智力与培养能力。

        第三阶段大致从1983年至1989年，为重视非智力因素阶段，并把非智力因素与发展智力、培养能力结合起来。

        第四阶段大约从80年代未90年代ｃｈｕ开始，为加强素质教育阶段，即从根本上克服传统教育的弊端，逐步实现由“应试教育”向素质教育的转ｇｕｉ。这个阶段现在正ｃｈｕ于全面转ｇｕｉ的攻坚阶段。

        一般来说。所谓“素质”，通常具有两个层面的涵义：第一种涵义是生理上的“素质”概念，主要指人的遗传因素或天赋；

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