第八章 余波 (3 / 3)
        停顿后江渚继续说道，王勃想要表露的思想感情：“作者抒发了渴望用世的政治抱负和磊落不平的身世感慨。

        眷念君王，渴望见用，但命运偃蹇，自怨自叹，这并不仅仅与个人功名富贵观念相联系，也包含着报国济世的雄心壮志。者还表达了身处逆境却不甘沉沦、强自振作的意志和决心。

        “老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以相欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。”作者**自励，对前途尚怀着强烈的希望，他决心待机而起，有所作为。这种没有消退的政治热情当然应予肯定，但同时也反映出作者对朝廷仍抱有幻想。”

        班上的同学现在都用不可思议的眼光看着他，顾姝彤有些疑惑看着江渚，江渚面对全班注视的目光，依旧从容不迫、泰然自若，深邃的双眼在阳光反射下，仿佛流淌着光芒。

        唐萱很欣慰，曾经那个胆小孤僻敏感的少年，感觉现在成长了不少，敢于直视问题了不在逃避了。

        唐萱从江渚带来的震撼中醒来，她之前设想只要江渚能够大致的翻译出了就算他过，询问这首诗的思想情感也是惊讶于江渚快速流利的回答，随口而提的要求也是回答到一两个要点就算他通过，主要用意是也是为了提升江渚的信心。

        因为长期接受西方的课程，语文成为了江渚的短板，还有一个原因就是江渚的名字，也是出自这首诗“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。”当时是唐萱在诗集上看到的，江渚名字的由来于此，是她取的。

        唐萱说道：“说的很不错，继续保持，有什么不懂问题，随时来问我，落后的部分我能帮你补习……可以坐下了。”

        大部分男同学向江渚投来羡慕的眼光，能让唐萱补习是很多人奢望的。

        曾经语文老师也布置过同样的作业，这些都是当时江渚在网上抄的，没想到又一次排上了用途。

        江渚微笑道“谢谢老师。”

        风吹动着窗帘，阳光把影子拉长，教室的朗朗读书声，还有窗外操场传来的加油声，书本被风吹着翻页，翻出沙沙的声响，耳边传来笔在书本上书写声音，江渚静静的看着这一切，这就是时常在梦出现场景，离我们远去的时光。

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