第10章 语文老师黄大仙 (2 / 3)
        黄自问从心里面还是比较欣赏这个孩子的，积极主动，而且确实也是一颗可塑造的好苗子。

        因此语文课上，经常得到表扬的也是顾云。这样几节课下来，大家回答问题的积极性明显下降了，因为大家知道，即使自己举手要回答，黄自问也必然会点名顾云来解答，而最终得到表扬的也是顾云。

        马洁丹对此就很不服气，每次黄大仙提问，她都要和顾云抢着回答，她其实就是故意想做给顾云看的，我马洁丹不比你表现差。

        今天的晚自习，依然没有上课，还是复习上周课程讲过的一些内容。那个时候语文教学里面有一个经典的环节叫做“诵读时间”。

        无论是古文，还是现代文，不论是古诗还是现代诗，出了了解这些文章的作者、时代背景，赏析文章的经典技法之外，还有一个老师们经常让学生们做的功课叫有感情的。

        黄自问经常说一句话：曾国藩强调，读书之真谛在于：看读书写。

        其中有一个强调的是遇到好文章，要高声朗诵读出来并且是有感情的读出来。

        自习课上，黄大仙就让大家练习有感情的这些课文并亲自举例。讲完他对着讲台下面的同学说：“我们找几个同学来示范一下，看看谁表现最好！”。

        马洁丹立刻举起了手，他转向顾云那边，发现顾云并并没有举手。她顿时有一点失落。

        “那，马洁丹给大家示范一下！”

        马洁丹拿着课本，走到讲台上，她看了看台下，然后清了清嗓子。然后声情并茂的读了起来。

        周鹏看着马洁丹一头短发，亭亭玉立的站在讲台上，配上她那让人酥麻的朗读声，周鹏简直陶醉了，这简直就是他心中的女神啊。

        马洁丹似乎对周鹏并不感冒，这点周鹏心里很清楚，反倒是她与那个顾云最近走得很近。

        顾云仔细聆听着马洁丹的朗读，顾云觉得她对于文字之中的感情的拿捏真的不错，虽然听起来，那些情感的表露和抑扬顿挫的语调听起来让人感觉有些肉麻，可是有感情的朗读就是如此。

        然后，又有几个人上去朗读，其中包括周鹏，最后黄自问看下顾云，微笑说道：“顾云，你上来试一下！”

        “又是顾云!”

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